80、90后大学生主流意识形态认同研究

发布时间：2017-08-10 06:21

  本文关键词：80、90后大学生主流意识形态认同研究

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【摘要】：古有云,“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强.....少年雄于地球,则国雄于地球”。当下,作为青年中骨干力量的80、90后大学生是我国的未来和希望。一方面,因具有强烈的求知欲、创新精神、坚韧而富有个性的品格,促使他们容易接受新事物并通过自己喜爱的网络不断学习国内外优秀成果、传播先进理念；另一方面,因政治辨别力和行为控制力较弱,又导致他们容易受到一些消极思想、非主流意识形态的干扰、诱导,容易对从小建立起来的主流意识形态认同产生动摇。实践证明,作为社会主要知识群体的大学生,他们的思想变化将直接影响到整个社会的思想。面对这些问题,如何统一人们的思想,增强80、90后大学生对主流意识形态的认同,就成了关乎中国特色社会主义建设成败的战略问题。本文主要从以下六部分研究80、90后大学生对主流意识形态认同的问题。 第一章绪论,在本章中,笔者阐述了本研究课题的出发点、研究价值、国内外研究状况、基本思路、研究方法和主要内容。 第二章大学生主流意识形态认同的理论基础,主要阐述作为我国主流意识形态认同理论基础的马克思主义和中国特色社会主义理论体系的科学性和价值性。 第三章80、90后大学生主流意识形态认同面临的挑战,主要探讨经济全球化、社会信息化、文化多元化对我国当代主流意识形态认同的影响,尤其是给80、90后大学生对主流意识形态认同带来的新挑战。 第四章80、90后大学生主流意识形态认同的状况及成因分析,主要探析了80、90后大学生对主流意识形态认同的基本状况及成因。 第五章增强80、90后大学生主流意识形态认同的路径,本章主要是在前几章提出问题的基础上,探寻了增强80、90后大学生主流意识形态认同的重要路径。 结论,本章主要是对本课题研究的总结性论述。 全文共约40000字。
【关键词】：80、90后大学生 主流意识形态 主流意识形态认同
【学位授予单位】：黑龙江省社会科学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：D432.62;C913.5
【目录】：

• 中文提要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-18
• 1.1 选题的由来9
• 1.2 研究价值9-11
• 1.2.1 理论价值9-10
• 1.2.2 现实价值10-11
• 1.3 研究综述11-15
• 1.3.1 国外研究综述11-12
• 1.3.2 国内研究综述12-15
• 1.4 研究的思路、方法和主要内容15-18
• 1.4.1 研究的思路15
• 1.4.2 研究的方法15-16
• 1.4.3 研究的主要内容16-18
• 第二章 大学生主流意识形态认同的理论基础18-24
• 2.1 马克思主义的合理性18-21
• 2.1.1 马克思主义的科学性18-19
• 2.1.2 马克思主义的价值性19-21
• 2.2 中国特色社会主义理论体系的合理性21-24
• 2.2.1 中国特色社会主义理论体系的科学性21-22
• 2.2.2 中国特色社会主义理论体系的价值性22-24
• 第三章 80、90后大学生主流意识形态认同面临的挑战24-32
• 3.1 经济全球化消解着80、90后大学生对主流意识形态的认同24-27
• 3.1.1 经济全球化加深了主流意识形态与非主流意识形态斗争的复杂性24-25
• 3.1.2 经济全球化降低了大学生对建设中国特色社会主义道路的认同度25-26
• 3.1.3 经济全球化动摇了高校思想政治教育的权威性26-27
• 3.2 社会信息化冲击着80、90后大学生对主流意识形态的认同27-29
• 3.2.1 社会信息化使高校思想政治教育手段趋于老化27-28
• 3.2.2 社会信息化使大学生的不良政治倾向团体化28-29
• 3.3 文化多元化干扰着80、90后大学生对主流意识形态的认同29-32
• 3.3.1 多元文化影响的逐渐扩大,相对削弱了主流意识形态的影响力29-30
• 3.3.2 多元文化的不断渗透,增加了大学生“三观”中的消极因素30
• 3.3.3 多元文化的阵地争夺,冲击了高校德育的主导力30-32
• 第四章 80、90后大学生对主流意识形态认同的状况及成因分析32-43
• 4.1 80、90后大学生对主流意识形态认同的基本状况32-38
• 4.1.1 对马克思主义的认同状况33-34
• 4.1.2 对中国特色社会主义共同理想的认同状况34-35
• 4.1.3 对民族精神和时代精神的认同状况35-36
• 4.1.4 对社会主义荣辱观的认同状况36-38
• 4.2 80、90后大学生对主流意识形态认同现状的分析38-43
• 4.2.1 市场经济负面因素的影响38-39
• 4.2.2 政治环境变化的影响39-40
• 4.2.3 多元文化的影响40-41
• 4.2.4 人本主义的影响41-43
• 第五章 增强80、90后大学生对主流意识形态认同的路径43-50
• 5.1 理论工作者要不断推动理论创新,以增强主流意识形态的吸引力43-44
• 5.2 宣传部门要强化传播渠道的引领作用,以增强主流意识形态的主导力44-45
• 5.3 高校要加强辅导员队伍和学生党员自身建设,以提升主流意识形态的感召力45-47
• 5.4 高校要注重解决学生实际困难,以提高主流意识形态的亲和力47-48
• 5.5 高校要加强大学生自我教育能力的培养,以提升主流意识形态的向心力48-50
• 结论50-51
• 注释51-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-57
• 攻读学位期间发表的论文57-58

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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5 彭志坚;;当代大学生意识形态分析[J];高等函授学报(哲学社会科学版);2010年04期

6 张晓忠;;加强大学生主流意识形态培育是构建和谐社会的必然要求[J];消费导刊;2008年09期

7 史杨;吴进;;以80后大学生为切入点分析当今大学生行为失范现象[J];湖北广播电视大学学报;2009年07期

8 郭莉萍;潘伊辉;;全球化背景下大学生主流意识形态面临的挑战与对策[J];江西广播电视大学学报;2009年04期

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10 范婧华;;浅析大学生主流意识形态教育与构建社会主义和谐社会的关系[J];商业经济;2008年05期

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1 杨芳;非主流意识形态对我国大学生人生观的消极影响及对策研究[D];四川师范大学;2010年

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本文编号：649233