大学生不良网络行为习惯研究

发布时间：2017-09-25 01:13

  本文关键词：大学生不良网络行为习惯研究

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【摘要】：中国经济的快速发展和网络的普及，网络深入到大学校园，成为大学生获取知识和传播信息的重要渠道。通过网络，大学生之间的交流更加方便，视野更加开阔，同时综合能力也得到了提高。大学生做为互联网的使用主体，一方面思维活跃，容易接受新事物，这使得他们很快地掌握了网络这种工具；而另一方面，生理和心理发展还没有完全成熟，缺乏辨别力和免疫力，难免受到不良因素的影响，使不少大学生在面对网络时感到困惑，例如：如何利用网络进行有效的学习？在网络的大环境下如何使自己免受不良网络文化的影响？这些问题的出现表明：目前我国的网络立法不健全，而且部分大学生的自律意识较差，导致网络给大学生的正常工作、生活和学习产生不好的影响。胡锦涛总书记曾在中央政治局38次集体学习时就加强网络文化建设管理作过精辟的阐述。他指出：“能否积极利用和有效管理互联网，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义文化事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，，关系到中国特色社会主义事业的全局。”[1]同时《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出：“要主动占领网络思想政治教育新阵地，利用网络为大学生学习、生活提供服务，对大学生进行教育和引导，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。”[2]由此可以看出，随着互联网的快速发展及其应用的日益普及，同时部分大学生不合理的使用网络，逐渐养成一些不良的网络行为习惯，只有不断的加强大学生的网络道德意识和法制观念，来提高他们自身的道德修养，才能充分发挥网络的作用，帮助大学生顺利成长成才。因此，目前研宄大学生不良网络行为习惯及其教育对策是十分必要的。 以教育学、管理学、伦理学、心理学等学科为理论基础，通过文献法、抽样问卷法、经验法，借鉴国内外在本研宄领域的成果、专著、文献，并对所收集的资料进行研宄、对比和筛选，从而总结归纳出目前大学生不良网络行为习惯主要有：（1)网络成瘾；（2)网络黑客；（3)游戏性的网络社交；（4)网络诈骗。分析了产生不良网络行为习惯可能是有：（1)大学生的个性心理特征；（2)网络行为规范意识淡薄；（3)网络行为主体认识的偏差；（4)大学生网络道德人格的缺失等原因造成的。提出了引导和教育大学生不良网络行为习惯的教育对策：（1)引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观；（2)增强大学生网络道德意识和法律观念；（3)提高大学生对网络社会的认识；（4)提高大学生自身的道德修养，同时为了保证上述教育对策能够得到有效的实施，还提出了政策保障、人员保障、环境保障的具体措施。
【关键词】：大学生 不良网络行为 习惯 研宄
【学位授予单位】：西安科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G641;C913.4
【目录】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1 绪论8-20
• 1.1 问题的提出8-10
• 1.1.1 网络技术的迅速普及和发展8
• 1.1.2 网络的跨文化传播8-9
• 1.1.3 网络传播的信息海量性、多媒体化9
• 1.1.4 大学生网络思想政治教育的迫切需要9
• 1.1.5 中央对加强网络行为规范的讲话精神9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 国内研究现状10-12
• 1.2.2 国外研究现状12-13
• 1.3 研究思路与方法13-14
• 1.4 研究的意义14-16
• 1.4.1 有利于保证大学生健康成长,顺利成才14-15
• 1.4.2 有利于净化网络环境,促进社会和谐15
• 1.4.3 有利于大学生缓解压力,促进心理健康15-16
• 1.5 研究的理论依据16-18
• 1.5.1 哲学依据16
• 1.5.2 学科依据16-17
• 1.5.3 现实依据17-18
• 1.6 本文创新18-20
• 2 大学生不良网络行为习惯的相关概念20-29
• 2.1 网络的定义与基本特性20-22
• 2.1.1 网络的定义20
• 2.1.2 互联网、因特网与万维网20-21
• 2.1.3 网络的基本特性21-22
• 2.2 大学生网络行为习惯的定义及特征22-25
• 2.2.1 习惯的定义与特征22-23
• 2.2.2 大学生网络行为的定义23
• 2.2.3 大学生网络行为的特征23-25
• 2.2.4 大学生网络行为习惯的定义25
• 2.3 大学生不良网络行为习惯25-29
• 2.3.1 大学生不良网络行为习惯的含义25-27
• 2.3.2 大学生不良网络行为习惯研究与思想政治教育的关系27-29
• 3 大学生不良网络行为习惯的现状、问题及原因分析29-37
• 3.1 大学生不良网络行为习惯的现状及问题29-33
• 3.1.1 样本的选取及基本情况29-30
• 3.1.2 大学生不良网络行为习惯的现状及存在的问题30-33
• 3.2 大学生不良网络行为习惯的原因分析33-37
• 3.2.1 大学生的个性心理特征34
• 3.2.2 网络行为规范意识淡薄34-35
• 3.2.3 网络行为主体认识的偏差35
• 3.2.4 大学生网络道德人格的缺失35-37
• 4 大学生不良网络行为习惯的教育对策研究37-43
• 4.1 引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观37-38
• 4.2 增强大学生网络道德意识和法律观念38-39
• 4.3 提高大学生对网络社会的认识39-41
• 4.4 提高大学生自身的道德修养41-43
• 5 大学生不良网络行为习惯相关对策的实施保障43-48
• 5.1 政策保障43-44
• 5.1.1 加强网络立法43
• 5.1.2 加强网络监管43-44
• 5.2 人员保障44-45
• 5.3 环境保障45-48
• 5.3.1 确保网络思想政治教育的正确政治导向46
• 5.3.2 弘扬正面的校园网络文化46
• 5.3.3 营造良好的网络文化氛围46-48
• 结论48-49
• 致谢49-50
• 参考文献50-53
• 附录53-56
• 注释56-57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 马亮;倪国娟;;大学生的网络游戏行为偏好与大五人格的相关研究[J];中国科教创新导刊;2011年34期

4 李卫红;;深入贯彻党的十七大精神 不断开创高校校园网络文化建设和管理工作新局面[J];思想理论教育导刊;2008年01期

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10 汤东;王蕾;苏燕;;大学生网络人际关系[J];理论观察;2011年01期

本文编号：914514