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参与式需求评估对社区社会工作影响的研究

发布时间:2017-09-28 20:40

  本文关键词:参与式需求评估对社区社会工作影响的研究


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【摘要】:九十年代以来,我国的社区建设工作取向在新的社会形势下,逐步地由第一个阶段即政府主导工作取向过渡于政府推动与社区共同参与这样的模式。在政府的积极推动与大力支持下,社区建设新模式的探索与实践工作不断进行。在当前社区工作建设理论的研究中,社区参与逐步成为主要的工作取向。居民参与具体是如何参与的,需要借助某种方式或方法来实现,这便是本文将研究论述的参与式方法。文章通过对参与式需求评估在社区社会工作实践中不同层面的反思,对参与式需求评估方法的适应性和本土化问题进行探讨;对参与式需求评估中的权力互动关系保持敏感;思考参与式需求评估中需要警惕的地方,如成本高、伪装下的参与式需求评估、权力滥用;不同社会与文化场域背景下参与式评估方法应遵从的原则以及对研究者自身来说的挑战和局限等核心议题展开详细论述,尤其对实践参与式需求评估在社区社会工作的价值和意义方面给予特别的关注。期望本项研究能形成一套适用于西部地区的本土化参与式需求评估方法,推进参与式需求评估方法在社会工作实践中的应用和本土化的发展进程,对未来社区社会工作实践有实实在在的指导意义。
【关键词】:赋权 参与式 参与性 本土化
【学位授予单位】:西北大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:C916
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-5
  • 目录5-7
  • 第一章 绪论7-12
  • 1.1 研究背景7
  • 1.2 研究目的7-8
  • 1.3 研究意义8
  • 1.4 国内外部分文献综述8-10
  • 1.4.1 国外研究8-9
  • 1.4.2 国内研究9
  • 1.4.3 概念界定9-10
  • 1.5 本研究的创新之处10-12
  • 1.5.1 研究理念10
  • 1.5.2 研究方法10-11
  • 1.5.3 研究策略11-12
  • 第二章 研究设计12-16
  • 2.1 理论依据12-13
  • 2.1.1 赋权理论12
  • 2.1.2 社会性别敏感12-13
  • 2.1.3 优势视角13
  • 2.2 研究思路13-15
  • 2.3 研究方法15-16
  • 2.3.1 案例分析法15
  • 2.3.2 无结构访谈法15-16
  • 第三章 参与式需求评估在社区社会工作中的实践要素分析16-24
  • 3.1 社区居民及其文化16-17
  • 3.2 社会工作团队的能力17-18
  • 3.3 互动情景18-20
  • 3.4 外部资源20-22
  • 3.5 经验及启示22-24
  • 3.5.1 理念层面22-23
  • 3.5.2 研究方法层面23
  • 3.5.3 回应社区需求方面23-24
  • 第四章 参与式需求评估对社区社会工作的作用和影响24-27
  • 4.1 对社区人的影响24-25
  • 4.1.1 满足社区人真实需求,改善社区人生活24
  • 4.1.2 社区人能力建设24-25
  • 4.2 对项目效能的影响25
  • 4.2.1 项目设计的有效性25
  • 4.2.2 项目实施的价值性25
  • 4.3 对社区社会工作发展的影响25-27
  • 4.3.1 提供有效的工作方法,更好完成社区工作使命25-26
  • 4.3.2 推进社区社会工作本土化进程26-27
  • 第五章 参与式需求评估方法在社区社会工作中的发展27-33
  • 5.1 参与式需求评估在社区社会工作中的特点取向与原则27-30
  • 5.1.1 参与性27-28
  • 5.1.2 适应性28-29
  • 5.1.3 在地性29-30
  • 5.1.4 针对性与关联性30
  • 5.1.5 发展性30
  • 5.2 参与式需求评估方法的对策与建议30-33
  • 5.2.1 微观层面加强与提高参与式需求评估工作者个人素养与能力30-31
  • 5.2.2 中观层面拓展参与式需求评估的空间领域31-32
  • 5.2.3 宏观层面上需要政策支持32-33
  • 结语33-34
  • 参考文献34-37
  • 附录37-38
  • 后记38-39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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8 王志亮;张翠荣;;参与式方法的理论基础及其在安全培训中的应用[J];华北科技学院学报;2008年03期

9 傅琦;许小玲;;嫁接之果:中国社会工作专业的“被生产”[J];济宁学院学报;2012年01期

10 叶敬忠,张雪梅,史丽文;论参与式社区发展规划[J];农业经济问题;2001年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 韩豫;发展项目监测评估理论在女童培训项目中的应用状况研究[D];兰州大学;2007年



本文编号:937958

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