具有工匠精神的创新型职业技能人才培养方法探索研究

发布时间：2024-11-28 21:49

　　 在"大众创业、万众创新"的新时代背景下,工匠精神被赋予了新的内涵和时代特征[1]。我国正处于新旧动能转化,消费模式升级的时期,对岗位技能人才的综合素质要求不断提高,职业岗位不断专业化,精细化。高校是培育专业人才的基地,人才的质量直接影响到企业的发展和产品的质量。创新教育与培养塑造工匠精神在教育的本质,目标和模式各个方面有着高度的契合。因此,要将工匠精神融入高等教育每个步骤,目的是使大学生拥有工匠品质和习惯,成为一名标准的职业人。

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【文章目录】：
一、工匠精神的内涵
二、当前职业技能人才培养现状
    （一）崇尚工匠精神的文化建设落后，人才培养目标有所偏颇
    （二）企业参与校企合作的意愿不强, 培育工匠精神缺乏合力
    （三）教学方法手段陈旧, 工匠精神的培育缺乏实践
    （四）学生生源质量不高, 职业能力培养力度需加强
三、具有工匠精神职业技能人才培养的方法探索
    （一）改变办学理念, 提高思想认识
    （二）充实课程内容, 注重工匠精神融入
    （三）教师率先垂范，注重精细管理
    （四）加强校园文化建设, 营造工匠精神的氛围
    （五）凭借思政教育, 推进工匠精神培养
    （六）改革培养模式, 注重校企结合
四、小结



本文编号：4012812