我国当代大学生伦理价值观问题研究

发布时间：2017-09-26 04:11

  本文关键词：我国当代大学生伦理价值观问题研究

  更多相关文章： 大学生 伦理价值观 社会主义核心价值观

【摘要】：随着全球化在世界范围内的不断扩展和我国社会转型进程的加速，经济社会结构越来越呈现出多元化的趋势。与之相应，人们尤其是具有较高知识水平和思维十分活跃的大学生的思想观念，特别是作为社会意识核心的伦理价值观，也由原来的大一统转向多样化。这对社会主义核心伦理价值观提出了严峻的挑战。因此，正确认识我国当代大学生伦理价值观的现状，深入分析其成因，有针对性地提出完善对策，对于不断完善大学生人格，，努力培养出合格的社会主义建设者，乃至构建社会主义和谐社会，无疑具有重要的理论意义和现实意义。 笔者在第一章，提到价值观、伦理价值观和社会主义核心价值体系的概念，价值观是指一个人对周围的客观事物的意义的总评价和总看法。它既表现为价值取向和价值追求，也表现为价值尺度和准则，即人们评判事物价值大小的标准。伦理价值观指在伦理道德领域中的价值取向、价值目标及其价值准则。它包括人生观、群己观、谋利观、修养观、荣乐观等内容。社会主义条件下的伦理价值观，有其鲜明的阶级性和时代性。它对于当代大学生完善的人格形成和塑造，具有重要的意义。社会主义核心价值体系包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。第二章里，笔者就我国当前大学生的伦理价值观现状进行分析，回顾了建国以来的大学生伦理价值观的现状以及以党的十一届三中全会为历史起点的伦理价值观培养，从理想信念、民族精神和时代精神以及荣辱观三个方面综合分析，得出结论是：我国当代大学生的伦理价值观，从主流看，即从大多数大学生在诸多方面看，是健康的、正确的。但也有一部分人在某些方面，还存在着一定的问题。这些问题对于大学生健全人格的形成乃至社会主义和谐社会的构建，都带来了一定的负面影响。第三章里，笔者对影响大学生伦理价值观的因素从国内和国外两个角度进行了探索，得出结论：当代大学生伦理价值观多元化的形成，有着复杂而深刻的历史和现实原因。时代的变化是其根本原因；科学技术的发展和进步是其重要的客观原因；传统文化的影响是其不可忽视的历史原因；现实教育内容陈旧和方法僵化是其主观原因；国际环境的影响则是其外部原因。为此，必须顺应时代的潮流和经济社会发展的趋势，借鉴古今中外一切优秀文明成果，来构建具有时代特点的、丰富多彩的社会主义伦理价值观，进而不断完善大学生的伦理价值观。第四章里，笔者着重阐述培养的内容、培养的方法和培养的主体三者之间的关系，并且阐述了大学生伦理价值观的培养和实现路径，并提出对策。具体来说，一是要不断优化社会环境，特别是不断改进社会主流文化的开放性和包容性；二是要不断改进大学甚至中小学伦理价值观教育的内容和方式方法，以增强教育的实效性；三是大学生要努力加强自我修养，不断完善自我人格；四是在不断加强自我力量的同时，采取各种有效措施以抵御西方资本主义的侵蚀。 文化的构建是困难而复杂的。要使之内化为社会成员的自觉行为，将更加艰难。作为文化核心的伦理价值观更是如此。但我坚信，具有五千年悠久历史的中华民族一定能够克服种种困难，顺利完成这一重任，从而使之走向新的辉煌！
【关键词】：大学生 伦理价值观 社会主义核心价值观
【学位授予单位】：海南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10-14
• 一 选题背景10
• 二 问题的提出10-11
• 三 研究的意义11
• 四 研究的思路和方法11-12
• （一） 研究的思路11
• （二） 研究的方法11-12
• 五 文献综述12-14
• 第一章 价值观的基本内涵及其重要性14-22
• 一 相关概念14-19
• （一） 价值观14-15
• （二） 伦理价值观15-16
• （三） 社会主义核心价值体系16-19
• 二 伦理价值观教育的必要性19-22
• （一） 培养大学生共同伦理价值观是社会存在与发展的前提19
• （二） 培养大学生具有正确的伦理价值观是教育的两大目标之一19-20
• （三） 培养大学生具有正确的伦理价值观是个人幸福的基础20
• （四） 培养大学生具有正确的伦理价值观是大学思想政治教育综合化和体系化的有力保障20-22
• 第二章 我国当代大学生伦理价值观的现状分析22-34
• 一 当代大学生伦理价值观建设的历史起点22-24
• （一） 十一届三中全会之前大学生伦理价值观回顾22-23
• （二） 以十一届三中全会为起点的当代大学生伦理价值观研究23-24
• 二 我国当代大学生伦理价值观的主流现状24-28
• （一） 当代大学生的理想信念状况24-26
• （二） 当代大学生的民族精神与时代精神状况26-27
• （三） 当代大学生的社会主义荣辱观状况27-28
• 三 我国当代大学生伦理价值观偏失的原因及其表现28-34
• （一） 传统价值的缺失28
• （二） 教育方法失当28-31
• （三） 大学生自我意识的加强以及精英文化的式微31-34
• 第三章 影响我国当代大学生伦理价值观的因素探索34-48
• 一 国内影响因素探索34-44
• （一） 中华传统伦理价值观的影响34-41
• （二） 社会主义核心价值体系对大学生伦理价值观的影响41-44
• 二 国外影响因素探索44-48
• （一） 国际背景及其挑战44-47
• （二） 西方伦理价值观对我国伦理价值观教育的启示47-48
• 第四章 当代大学生伦理价值观培养及其实现路径48-60
• 一 培养的内容48-54
• （一） 以中华传统文化为基础48-51
• （二） 以社会主义核心价值体系为主导51-53
• （三） 以当今国外伦理价值观为借鉴53-54
• 二 培养的方法54-55
• （一） 加强社会主流文化的开放性和包容性54
• （二） 增强校园文化对青少年价值观的影响54-55
• （三） 为大学生构建良好家庭环境55
• 三 培养的主体55-60
• （一） 将“自我教育”作为当代大学生伦理价值观教育的补充55-56
• （二） 将“家国同构”观念融入当代大学生伦理价值观教育56-57
• （三） 在大学生中发扬共产党员修养的先进性57-60
• 结束语60-62
• 参考文献62-64
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果64-66
• 致谢66-67
• 学位论文答辩委员会决议67

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 刘永忠;试论道德评价标准的层次结构系统[J];道德与文明;2000年06期

2 刘合行;道德评价标准与评价道德的标准[J];河南师范大学学报(哲学社会科学版);2001年01期

3 彭建军;略论道德评价标准[J];南华大学学报(社会科学版);2001年04期

4 夏从亚;论对道德评价标准的全面把握[J];山东社会科学;2001年02期

5 葛春;李会松;;美国学校价值观教育实施及对我国核心价值观教育的启示[J];全球教育展望;2009年01期

6 管文文;;大学生法律教育与道德教育的现状及发展对策[J];网络财富;2010年21期

7 郑永廷;高校思想政治教育面临的时代性课题[J];中国高等教育;2003年21期

中国重要报纸全文数据库 前6条

1 王泽应　李培超;[N];中国教育报;2007年

2 北京师范大学党委书记 刘川生;[N];中国教育报;2007年

3 太原大学 霍功;[N];光明日报;2008年

4 东华大学人文科学研究所所长、教授　贺善侃;[N];中国教育报;2007年

5 李泽泉　陈莹;[N];人民日报;2009年

6 刘玉华;[N];人民政协报;2006年

本文编号：921387