日本近代初等道德教育对明清圣谕的吸收与改写
发布时间:2018-03-08 10:16
本文选题:日本 切入点:近代教育 出处:《世界历史》2017年05期 论文类型:期刊论文
【摘要】:近世以来,日本积极吸纳来自中国的道德教化相关理论,其中对明清圣谕的认识及重构,与近代日本国民道德教育建设息息相关。然而,以明治维新为界,近世与近代日本对明清圣谕的解读与利用呈现出鲜明的变化。近代日本教育体制的形成是统合国民思想、国体思想向学校教育渗透的历史过程。在这一过程中,明清圣谕为天皇"教育令"及之后"教育敕语"的颁布为日本初等道德教育提供了内容及形式上的素材。但是,明治时期对明清圣谕新的解读,也切断了近世日本与东亚世界在道德伦理建构上的连续性。
[Abstract]:In modern times, Japan has actively absorbed the relevant theories of moral education from China, in which the understanding and reconstruction of the sacred oracle of the Ming and Qing dynasties are closely related to the construction of moral education in modern Japan. The interpretation and utilization of the sacred oracle of the Ming and Qing dynasties in modern and modern Japan showed distinct changes. The formation of modern Japanese educational system was the historical process of integrating the national thought and the thought of state system into the school education. The sacred oracle of the Ming and Qing dynasties provided the content and formal material for the Japanese elementary moral education after the promulgation of the Emperor's "Education order" and the later "Educational Charter". However, the Meiji period gave a new interpretation of the Ming and Qing holy oracles. It also cut off the continuity of moral and ethical construction between modern Japan and the East Asian world.
【作者单位】: 日本立命馆大学;
【基金】:日本学术振兴会科学研究经费资助项目(项目编号:16H07337)的阶段性成果
【分类号】:K313
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,本文编号:1583474
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