二战前后美国的苏联学家培训事业

发布时间：2019-03-29 19:31

【摘要】：美国个别高校在19世纪末开始设立少量有关俄国的课程,但俄国学的总体发展却较为缓慢。1933年美苏建交后,美国学术界展开了一次实验,实现了俄语教学方法的改进,同时高层次人才的培养工作也逐渐展开。二战爆发后,"强化语言计划"等高校和军方的战时项目纷纷设立,其中苏联问题占据了很大分量并取得了一定成果。到1944年,洛克菲勒基金会开始倡导区域研究范式,并在苏联学领域进行试点。尽管最初遭遇了几次挫折,但最终于1946年成立的哥伦比亚大学俄国研究所成功地为高校和政府培养了数量可观的职业苏联问题专家学者。冷战时期的美国苏联学也因此而兴起。
[Abstract]:Some American colleges and universities began to set up a small number of Russian courses at the end of the 19th century, but the overall development of Russian studies was relatively slow. After the establishment of diplomatic relations between the United States and the Soviet Union in 1933, the American academic community launched an experiment and realized the improvement of Russian teaching methods. At the same time, the training of high-level talents is also gradually carried out. After the outbreak of World War II, colleges and universities, such as the reinforcement language Program, and the military's wartime projects were set up one after another, in which the Soviet Union took up a great deal of weight and achieved some achievements. By 1944, the Rockefeller Foundation had initiated a regional research paradigm and piloted it in the Soviet field. Despite initial setbacks, the Columbia University Russian Institute, which was founded in 1946, succeeded in nurturing a sizeable number of professional Soviet experts and scholars for universities and the government. The Soviet studies of the United States also arose during the Cold War.
【作者单位】： 吉林大学;吉林大学东北亚研究院;
【基金】：吉林大学研究生创新基金项目“冷战时期的美国苏联学”(20121020) 吉林大学基本业务费哲学社会科学研究创新团队建设项目“俄国赶超型现代化研究团队”(2008TD005)的阶段性成果
【分类号】：K15

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