独立后印度高等教育的发展与印度现代化

发布时间：2019-09-18 04:52

【摘要】： 1947年印度独立后,印度政府大力发展高等教育。本文试图通过运用历史学和教育学的相关理论来探讨独立后印度高等教育的发展与现代化的关系,主要揭示独立后印度高等教育发展对印度现代化的积极作用和主要问题。 本论文共分为三部分：第一部分是现代化推动高等教育的改革与发展。主要介绍了印度高等教育改革的时代背景,现代化推动高等教育的改革和发展,高等教育发展的阶段性特点等内容。其中,在分析高等教育改革的时代背景时,着重从工业改革、农业改革和政治改革方面入手,全面解读高等教育改革的时代脉络。在阐述现代化推动高等教育的改革和发展时,强调了现代化进程对高等教育发展的重要性。同时,笔者将印度高等教育分为三个阶段去分析,更加深入地了解了高等教育改革的阶段特征。第二部分是高等教育发展对现代化的积极作用。具体分析印度高等教育在民主政治、科学技术和妇女地位等方面的积极影响。从印度特有的社会政治环境入手,突出了高等教育对印度政治经济社会产生的深刻变化,分析了政治民主、妇女地位与高等教育的密切关系,并阐明了高等教育对国家科技发展的重要作用。第三部分是高等教育发展存在的问题。具体介绍了落后种姓教育与高种姓教育差异障碍印度民主化进程,倾斜的教育资源投入制度造成印度经济结构失衡,“精英教育”实践影响国民接受高等教育的公平机会。本部分重点阐述了印度高等教育存在的问题,以期对我国的高等教育改革提供借鉴。
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：K351.5

【参考文献】

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本文编号：2537321