自我差异、完美主义、拖延与情绪关系研究

发布时间：2021-10-18 15:20

　　自我差异指现实自我与理想自我、应该自我之间的距离。自我差异理论认为较高的自我差异会产生强烈的负性情绪,影响个体心理健康和生活幸福。成年初期的个体正处于学业、经济、事业、个人情感等各方面矛盾较为突出和集中的特殊时期,自我差异现状及与之相关的心理状况都令人堪忧。自我差异、完美主义、拖延、情绪之间两两关系的研究表明其四者关系有着逻辑方面的联系,但以往的研究者对其逻辑关系尚未进行过综合整体的分析和实证研究。本研究通过自编成年初期自我差异问卷、訾非编制的积极完美主义问卷（ZPPQ）和消极完美主义问卷（ZNPQ）、Lay编制的《一般拖延行为量表》、焦虑自评量表、抑郁自评量表六个测量工具,研究了自我差异、完美主义人格、一般拖延行为与情绪之间的关系,以揭示成年初期自我差异的现状及其与完美主义人格、一般拖延行为和情绪方面的关系,以期为成年初期个体自我概念分析、自我差异测量、一般拖延行为分析、心理问题调适提供相关理论支持和实践依据。获得的主要研究结果如下：1.我国当代成年初期个体的自我概念结构是以意志品质自我、个性自我、人际自我、情绪情感自我、生理自我、学业自我为主要成分和特征。2.成年初期个体的自我差异... 

【文章来源】：首都师范大学北京市

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、文献综述
    1、自我差异
        1.1 自我差异的概念
        1.2 关于自我差异产生机制的假设
        1.3 自我差异的测量
    2、完美主义
        2.1 完美主义的概念
        2.2 完美主义的成因和模式
        2.3 完美主义的测量
    3、拖延
        3.1 拖延的概念
        3.2 拖延的类型
        3.3 拖延的测量
    4、情绪
        4.1 焦虑的概念及测量
        4.2 抑郁的概念及测量
    5、自我差异、完美主义、拖延与情绪关系
        5.1 自我差异与完美主义
        5.2 自我差异与拖延
        5.3 完美主义与拖延
        5.4 自我差异与情绪
        5.5 完美主义与情绪
        5.6 拖延与情绪
    6、拖延行为归因的过程模式及概率模型
二、问题提出及研究意义
    1、问题提出
    2、研究假设
    3、研究意义
        3.1 理论意义
        3.2 实际意义
三、实证研究
    研究一 成年初期自我差异问卷的编制
        1、研究目的
        2、自我概念的理论构想
        3、研究假设
        4、研究方法
            4.1 主试和被试
            4.2 测量
            4.3 数据处理
        5、研究结果
            5.1 自我描述问卷内容分析及成年初期自我概念预期维度的确定
            5.2 成年初期自我描述问卷
            5.3 个体自我概念结构
            5.4 自我差异问卷的形成
        6、讨论
            6.1 我国成年初期自我概念结构浅析
            6.2 问卷编制过程总结与评价
            6.3 结论
    研究二 自我差异、完美主义、拖延与情绪关系研究
        1、研究目的
        2、研究假设
        3、研究方法
            3.1 主试和被试
            3.2 研究工具
            3.3 数据回收处理
        4、研究结果
            4.1 变量的描述性统计及假设检验
            4.2 自我差异、完美主义、拖延与情绪的相关
            4.3 自我差异、完美主义、拖延与情绪的关系：结构方程模型
            4.4 自我差异、完美主义与拖延的关系：概率模型
        5、讨论
            5.1 自我差异普遍存在问题
            5.2 自我差异、完美主义、拖延与情绪的关系探讨
                5.2.1 自我差异、完美主义、拖延与情绪两两关系的探讨
                5.2.2 自我差异、完美主义、拖延与情绪关系的结构方程模型问题
            5.3 自我差异、完美主义与拖延的概率模型探讨
总讨论
    1、创新及应用价值
    2、研究的不足及展望
研究结论
参考文献
附录
    附录一 《25句话描述“我是谁”》自我描述问卷
    附录二 《成年初期自我描述问卷》
    附录三 《自我差异、完美主义、拖延与情绪关系研究》问卷手册
读研期间发表的论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]拖延原因的精神分析探索[J]. 于丽丽,丁亚平.  社会心理科学. 2011(07)
[2]完美主义研究综述[J]. 张宁.  现代阅读(教育版). 2011 (03)
[3]国内外完美主义研究综述[J]. 孙颖,廖星.  沧州师范专科学校学报. 2010(03)
[4]研究生的自我同一性状态与学业拖延行为的相关研究[J]. 何建飞,卢宁.  预防医学情报杂志. 2010(07)
[5]自我差异及其与情绪的关系[J]. 蔡循光.  学理论. 2010(10)
[6]自我差异研究综述[J]. 王林飞.  江苏教育学院学报(社会科学版). 2009(06)
[7]文化与归因的过程模式及概率模型探索[J]. 彭凯平,廖江群.  中国社会科学. 2009(06)
[8]论完美主义的起源及界定[J]. 何金,张杰.  黑龙江教育学院学报. 2008(04)
[9]自我差异研究述评[J]. 杨荣华,陈中永.  心理科学. 2008(02)
[10]完美主义的适应性研究(综述)[J]. 张秀阁,杨丽,臧丽荣,王锃.  中国心理卫生杂志. 2008(01)

博士论文
[1]大学生完美主义人格特质的测量及其与抑郁的关系研究[D]. 张斌.中南大学 2012
[2]完美主义的结构特征及对情绪健康的影响机制研究[D]. 孙文影.东北师范大学 2011
[3]完美主义形成的相关因素及其与学业成绩、抑郁的关系[D]. 周亚娟.天津师范大学 2010

硕士论文
[1]员工的拖延行为与完美主义关系研究[D]. 李娟.河南大学 2012
[2]大学生学习拖延及其与成就目标定向、完美主义的关系研究[D]. 杨媛媛.南京师范大学 2012
[3]大学生学业拖延与情绪智力、完美主义的关系研究[D]. 李茹铮.上海师范大学 2012
[4]大学生完美主义者的情绪特点研究[D]. 廖星.天津大学 2011
[5]大学生学习拖延的现状与成因研究[D]. 韩贵宁.华东师范大学 2008



本文编号：3443029