基于PBL的多元实践教学模式探索——以《心理学研究方法》为例

发布时间：2021-11-02 22:39

　　基于PBL的多元实践教学模式以项目为主线,将其与教师讲授、学生汇报、课堂讨论、合作发现学习等教学方式相结合,使学生更多参与科研实践。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2019,2(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 基本思路
2 理论基础
3 具体措施
    3.1 课程体系梳理
    3.2 教学模式改革
        3.2.1 教师讲授
        3.2.2 文献阅读、汇报与讨论
        3.2.3 项目教学
        3.2.4 合作发现学习
    3.3 学业评估方式改革
4 教学反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]《心理学研究方法》课程教学改革的思考与探索[J]. 孙岩,陈昕彤,徐真真,刘文,沈悦.  教育教学论坛. 2016(48)
[2]心理学——自然科学与社会科学的交叉[J]. 杨玉芳,孙健敏.  中国科学院院刊. 2012(S1)
[3]当今美国中小学研究性学习的模式研究[J]. 胡庆芳,程可拉.  教育科学. 2003(05)



本文编号：3472507