彻底经验主义与詹姆斯心理学思想的理论转向
发布时间:2021-11-06 22:19
詹姆斯是心理学初创时期最具原创力的思想家之一,而且,他早年的心理学研究与他晚年关于彻底经验主义作为形而上学的思考是相互贯通而内在地统一的。这种统一性也就意味着,无论是对于他的心理学还是对于他的哲学,都必须在二者相互参照的关系背景中加以理解。事实上,从詹姆斯作为思想家个人的心路历程看,他早年关于心理学的研究,构成了他通向彻底经验主义作为形而上学的一个台阶,而他晚年关于彻底经验主义作为形而上学的构想,又是包括他的心理学研究在内、此外还有如关于宗教经验及实用主义哲学等的研究的最终归宿。所以,在他早年的心理学研究中,虽然彻底经验主义作为形而上学尚未以体系的形式得到明晰的表达,但关于彻底经验主义作为形而上学的观念,无论如何构成了他的心理学研究的背景之一。所以,如美国学者麦克德默特就詹姆斯的思想作为整体所特别告诫的那样,“不管要从哪一种意义上来理解詹姆斯,若是低估了彻底经验主义在其中的重要性,都必将冒险完全不知詹姆斯为何许人物。”对于他的心理学,也必须以彻底经验主义作为形而上学为背景,才能理解其真意。本文将詹姆斯的思想及其发展看做一个前后联系的整体,在揭示彻底经验主义作为形而上学构成他的全部思想及...
【文章来源】:吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:293 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第1章 导论
第2章 詹姆斯心理学思想的背景和出发点
2.1 詹姆斯时代心理学的一般背景
2.1.1 科学心理学的诞生
2.1.2 科学心理学的两种理论形态
2.2 詹姆斯心理学思想的出发点
2.2.1 詹姆斯步入心理学
2.2.2 詹姆斯关于心理学作为一门自然科学的规定
第3章 詹姆斯心理学思想的发展与转向
3.1 心理学的研究方法
3.1.1 以问题为中心的研究态度
3.1.2 内省的方法
3.1.3 实验的方法
3.1.4 比较的方法
3.1.5 心理学家的谬误
3.2 詹姆斯心理学思想的实质内容
3.2.1 心-物关系
3.2.2 心-身关系
3.2.3 意识流理论
3.2.4 自我理论
3.3 关于詹姆斯心理学思想之理论转向的初步说明
第4章 彻底经验主义作为詹姆斯的形而上学
4.1 詹姆斯的形而上学情结
4.1.1 家庭影响
4.1.2 教育和生活经历
4.1.3 詹姆斯的形而上学的表现形式——宗教经验学说和彻底经验主义
4.2 二元论的消解与彻底经验主义的提出
4.2.1 彻底经验主义的基本要件
4.2.2 二元论——从朴素预设到批判消解
4.2.3 对传统经验主义的超越——走向彻底性
4.3 纯粹经验
4.3.1 对意识概念的否定
4.3.2 纯粹经验的属性
4.4 对诸连接关系的描述
4.4.1 面向经验本身的描述原则
4.4.2 关系的层次
4.4.3 认知关系
4.4.4 共同对象与共同意识
第5章 彻底经验主义对詹姆斯心理学思想的基础意义
5.1 从彻底经验主义理解詹姆斯心理学思想的转向
5.1.1 从詹姆斯心理学思想发展的内部审视其转向
5.1.2 以詹姆斯思想的前后关系为视角审视詹姆斯心理学思想的转向
5.2 彻底经验主义对詹姆斯心理学思想的奠基意义
5.2.1 正确理解詹姆斯心理学思想
5.2.2 从整体上把握詹姆斯心理学
5.2.3 有效揭示詹姆斯心理学思想的典范意义
参考文献
攻读博士学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]科学的含义与心理学的未来[J]. 高申春,祁晓杰. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(04)
[2]现代心理学理论基础之现象学批判论纲[J]. 高申春,王栋. 学习与探索. 2012(04)
[3]詹姆斯心理学的现象学转向及其理论意蕴[J]. 高申春. 心理科学. 2011(04)
[4]威廉·詹姆斯的心理学整合观及其当代启示[J]. 方双虎. 华东师范大学学报(教育科学版). 2011(02)
[5]从心理学走向形而上学——詹姆斯“意识流”学说及其哲学意蕴[J]. 何安娜,陈亚军. 江海学刊. 2011(03)
[6]西方心理学史的重新解读——《西方心理学史》评介[J]. 许波. 江苏教育研究. 2011(04)
[7]试论詹姆斯的“彻底的经验主义”[J]. 高申春,王东. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)
[8]从经验到体验:现代西方哲学的彻底经验主义走向[J]. 张再林,燕连福. 江海学刊. 2010(02)
[9]从哲学到科学:文化取向心理学的历史演进[J]. 田浩. 山东师范大学学报(人文社会科学版). 2008(02)
[10]彻底经验主义对传统二元论问题的澄清[J]. 韩宁. 河北学刊. 2008(01)
博士论文
[1]整合与分化—威廉·詹姆斯与现代心理学[D]. 方双虎.南京师范大学 2007
本文编号:3480629
【文章来源】:吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:293 页
【学位级别】:博士
【文章目录】:
中文摘要
Abstract
第1章 导论
第2章 詹姆斯心理学思想的背景和出发点
2.1 詹姆斯时代心理学的一般背景
2.1.1 科学心理学的诞生
2.1.2 科学心理学的两种理论形态
2.2 詹姆斯心理学思想的出发点
2.2.1 詹姆斯步入心理学
2.2.2 詹姆斯关于心理学作为一门自然科学的规定
第3章 詹姆斯心理学思想的发展与转向
3.1 心理学的研究方法
3.1.1 以问题为中心的研究态度
3.1.2 内省的方法
3.1.3 实验的方法
3.1.4 比较的方法
3.1.5 心理学家的谬误
3.2 詹姆斯心理学思想的实质内容
3.2.1 心-物关系
3.2.2 心-身关系
3.2.3 意识流理论
3.2.4 自我理论
3.3 关于詹姆斯心理学思想之理论转向的初步说明
第4章 彻底经验主义作为詹姆斯的形而上学
4.1 詹姆斯的形而上学情结
4.1.1 家庭影响
4.1.2 教育和生活经历
4.1.3 詹姆斯的形而上学的表现形式——宗教经验学说和彻底经验主义
4.2 二元论的消解与彻底经验主义的提出
4.2.1 彻底经验主义的基本要件
4.2.2 二元论——从朴素预设到批判消解
4.2.3 对传统经验主义的超越——走向彻底性
4.3 纯粹经验
4.3.1 对意识概念的否定
4.3.2 纯粹经验的属性
4.4 对诸连接关系的描述
4.4.1 面向经验本身的描述原则
4.4.2 关系的层次
4.4.3 认知关系
4.4.4 共同对象与共同意识
第5章 彻底经验主义对詹姆斯心理学思想的基础意义
5.1 从彻底经验主义理解詹姆斯心理学思想的转向
5.1.1 从詹姆斯心理学思想发展的内部审视其转向
5.1.2 以詹姆斯思想的前后关系为视角审视詹姆斯心理学思想的转向
5.2 彻底经验主义对詹姆斯心理学思想的奠基意义
5.2.1 正确理解詹姆斯心理学思想
5.2.2 从整体上把握詹姆斯心理学
5.2.3 有效揭示詹姆斯心理学思想的典范意义
参考文献
攻读博士学位期间发表的论文
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]科学的含义与心理学的未来[J]. 高申春,祁晓杰. 上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(04)
[2]现代心理学理论基础之现象学批判论纲[J]. 高申春,王栋. 学习与探索. 2012(04)
[3]詹姆斯心理学的现象学转向及其理论意蕴[J]. 高申春. 心理科学. 2011(04)
[4]威廉·詹姆斯的心理学整合观及其当代启示[J]. 方双虎. 华东师范大学学报(教育科学版). 2011(02)
[5]从心理学走向形而上学——詹姆斯“意识流”学说及其哲学意蕴[J]. 何安娜,陈亚军. 江海学刊. 2011(03)
[6]西方心理学史的重新解读——《西方心理学史》评介[J]. 许波. 江苏教育研究. 2011(04)
[7]试论詹姆斯的“彻底的经验主义”[J]. 高申春,王东. 河南师范大学学报(哲学社会科学版). 2011(01)
[8]从经验到体验:现代西方哲学的彻底经验主义走向[J]. 张再林,燕连福. 江海学刊. 2010(02)
[9]从哲学到科学:文化取向心理学的历史演进[J]. 田浩. 山东师范大学学报(人文社会科学版). 2008(02)
[10]彻底经验主义对传统二元论问题的澄清[J]. 韩宁. 河北学刊. 2008(01)
博士论文
[1]整合与分化—威廉·詹姆斯与现代心理学[D]. 方双虎.南京师范大学 2007
本文编号:3480629
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