基于统计的二胎政策下“大宝”与独生子女行为及情绪反应比较——以扬州市初中生为例

发布时间：2021-12-17 18:36

　　本文选用Achenbach儿童行为量表和积极消极情绪量表对扬州市某中学500名"大宝"和500名独生子女进行调查,比较二胎政策下的"大宝"与独生子女行为及情绪反应的差异,为开展二胎政策下的"大宝"心理健康教育提供一定的实践基础和理论指导。结果表明:除社交问题和外向性因子"大宝"的得分比独生子女的得分低外,在其他八个方面"大宝"的得分都比独生子女得分高;"大宝"是女生的得分都高于独生子女的女生;无论是"大宝"还是独生子女,女生的积极情绪量表得分情况明显优于男生;而在消极情绪量表得分中,独生子女的女生得分情况则明显高于独生子女的男生。结论:扬州市初中生"大宝"发生行为问题的风险要高于独生子女;男生积极情绪显著低于女生;女生的情绪更加丰富。 

【文章来源】：开封教育学院学报. 2019,39(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究对象与方法
    (一) 对象
    (二) 研究方法
    (三) 统计学方法
二、研究结果
    (一) 不同性别的“大宝”与独生子女的行为问题比较
    (二) 不同性别的“大宝”与独生子女的情绪问题比较
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]农村独生子女与非独生子女小学生行为问题比较研究[J]. 余晓敏,吴汉荣.  华中科技大学学报(医学版). 2012(01)
[2]北京市独生与非独生子女中学生行为及情绪反应比较[J]. 安芹,贾晓明.  中国学校卫生. 2009(11)
[3]独生与非独生子女大学生人际关系敏感差异的元分析研究[J]. 周振华,赵洁,袁川.  贵州师范大学学报(自然科学版). 2006(04)
[4]独生子女问题研究的现状与进展[J]. 宫志宏,汪玲.  中国学校卫生. 2000(06)
[5]中国独生子女与非独生子女的比较[J]. 小波斯顿,福尔博,何百华.  现代外国哲学社会科学文摘. 1991(06)



本文编号：3540704