幼儿尴尬发展特点及其与气质关系的研究

发布时间：2021-12-28 02:53

　　尽管尴尬是一种不舒服的、令人懊恼的体验，但是有研究表明适度的尴尬有利于个体按照规则约束自己的行为，也有利于其社会交往的正常进行。婴儿在2岁左右就表现出了尴尬的情绪反应，随着社会化和自我意识的发展，幼儿的尴尬也不断发展。目前，国内外的研究者们采用问卷法、访谈法、非言语行为编码、脑神经成像技术以及眼动技术等考察了尴尬的发生发展、外显行为、功能和脑神经机制等，但对幼儿尴尬的发展规律尚缺乏较为系统的研究。本研究采用探索性因素分析和验证性因素分析相结合的方法，构建了幼儿尴尬的两维结构，编制了“幼儿尴尬发展教师评定问卷”，并采用情境实验对问卷的效度进行了验证；使用自编问卷，测查了577名幼儿尴尬的发展状况，考察了幼儿尴尬的年龄发展特点和性别差异；最后，采用自编的“幼儿尴尬发展教师评定问卷”和以往研究者编制的“3-9岁儿童气质教师评定问卷”，测查了374名3-6岁幼儿的尴尬和气质发展状况，并采用方差分析的方法，考察了幼儿尴尬与气质之间的关系。研究结果表明：（1）幼儿尴尬包括显露尴尬和评价尴尬两个维度。（2）编制的“幼儿尴尬发展教师评定问卷”具有良好的信度和效度，可以作为幼儿尴尬水平的测评工具。（3）... 

【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究总体思路3研究的基本问题

探索性因素分析碎石图

验证性因素分析模型


本文编号：3553257