城乡一体化背景下中学生核心自我评价和生活质量的关系

发布时间：2021-12-29 10:52

　　于城乡一体化背景下,利用核心自我评价量表和儿童少年生活质量量表对居住地在城市和农村的七年级学生进行调查,并进行独立样本t检验和Pearson相关分析。结果表明,莱阳市城乡一体化在生活质量水平方面取得了实质性的进展。核心自我评价、社会心理功能得分农村高于城市,生活质量满意度得分、生理心理功能得分均城市高于农村。中学生核心自我评价与生理心理功能、生活环境呈显著相关。生活质量满意度与社会心理功能、生理心理功能以及生活环境呈显著相关。在调查结果的基础上对推进城乡教育一体化建设提出建议,旨在发展教育时更好地兼顾知识教育和心理健康教育。 

【文章来源】：湖北农业科学. 2019,58(S1)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究背景与研究方法
    1.1 研究背景
    1.2 研究方法
2 调查对象
3 调查结果与分析
4 小结与建议
    4.1 小结
    4.2 建议
        4.2.1 营造科学的学习环境
        4.2.2 营造和谐美好的生活环境


【参考文献】：
期刊论文
[1]城乡一体化背景下农村一二三产相融合的现代农业体系构建[J]. 李学坤,赵晓园.  农业经济. 2018(11)
[2]城乡教育一体化推进义务教育均衡发展的困境与对策[J]. 王广飞,符琳蓉.  农村经济. 2018(03)
[3]核心自我评价和生活满意度对澳门中学生学业倦怠的影响[J]. 徐悦,陈启山,杨舒婷,原露.  心理科学. 2017(01)
[4]青少年核心自我评价与内化问题行为的关系[J]. 王玉洁,窦凯,刘毅,高涛,张轩辉.  中国学校卫生. 2015(03)
[5]核心自我评价研究综述[J]. 李洪玉,崔英文,何一粟,肖鹏,王璐.  心理与行为研究. 2014(03)
[6]核心自我评价的结构验证及其量表修订[J]. 杜建政,张翔,赵燕.  心理研究. 2012(03)
[7]核心自我评价研究的反思与展望[J]. 黎建斌,聂衍刚.  心理科学进展. 2010(12)
[8]学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》[J]. 顾明远.  高等教育研究. 2010(07)
[9]儿少生活质量量表信效度分析及全国常模的制定[J]. 吴汉荣,刘普林,蒙衡.  中国学校卫生. 2006(01)



本文编号：3555982