民族地区高师公共心理学教学中的跨文化问题及对策研究 ——以喀什师范学院为例

发布时间：2022-01-06 03:04

　　公共心理学是高师必修课，它直接影响着师范生以后的职业能力、专业发展与健康成长。由于高师公共心理学对培养合格中小学师资具有重要的意义,它的教学应以教师专业化发展为核心,以教师职前教育为立足点,关注教师专业发展的全过程。然而，高师公共心理学教学状况并不乐观，特别是在以民族师范生为主的学校，由于文化的不同，在教学内容、教学方法，教学语言、教材、教学效率、学生学习动机、考核方式等方面的问题更为明显。这些客观存在的问题影响着公共心理学课程的教学效果，影响着师范生心理学理论和教育技能水平的提高以及职业发展。因此，针对目前民族地区高师公共心理学教学中存在的问题及其成因，从跨文化角度来思考提高民族师范生教育素质就显得尤为重要。本文以新疆喀什师范学院为例，采用问卷调查法和访谈法，通过研究表明：（1）教学内容过多且复杂，理论性强，课时少；（2）案例过时，内容与本地区少数民族师范生学习需求和实际生活有一定的差异；（3）教学内容由于是汉语讲授，有一定比例的少数名族学生，在理解、内化和运用方面遇到困难；（4）教材的针对性、实践性和创新性不高。（5）学生对公共心理学的学习目标不明确，缺乏学习主动性和自学能力。教师... 

【文章来源】：喀什大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
导论
    一、选题背景与意义
        （一）选题背景
        （二）选题意义
    二、文献综述
        （一）具体问题、观点和策略
        （二）相关概念界定
    三、研究思路与方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究内容与框架
第一章 跨文化视角下高师公共心理学教学概述
    一、高师公共心理学的历史发展
    二、高师公共心理学的课程定位
    三、高师公共心理学的教学目标和基本任务
        （一）高师公共心理学的教学目标
        （二）高师公共心理学的基本任务
    四、高师公共心理学教学中主要跨文化问题的影响因素
        （一）文化
        （二）学生
        （三）教师
        （四）课程内容
        （五）语言
第二章 高师公共心理学跨文化教学情况的调查与分析——以喀什师范学院为例
    一、调查的基本情况
        （一）调查对象
        （二）调查方式
        （三）问卷回收情况
    二、调查结果讨论
        （一）跨文化公共心理学教学教学的现状
        （二）跨文化公共心理学教学存在的问题及原因分析
第三章 高师跨文化公共心理学教学中跨文化问题的对策探讨
    一、寻找适合跨文化教学的语言
    二、教学内容的适切性
    三、打造能够承担跨文化高师公共心理学教学的教师队伍
    四、开发有效评价跨文化高师公共心理学教学教学的方法
    五、加强公共心理学与职业指导间的联系
附录 1
附录 2
参考文献
致谢
在读期间发表的论文及参与的课题


【参考文献】：
期刊论文
[1]论心理资本视域下地方高校大学生的就业指导[J]. 扎克尔·居马洪.  吉林省教育学院学报(下旬). 2014(03)
[2]基于后续跨文化教学模块的民族高校大学生跨文化能力培养研究[J]. 蓝艳芳.  太原城市职业技术学院学报. 2014(02)
[3]对公共心理学课程教学改革的几点思考[J]. 姜凤云.  教育探索. 2013(11)
[4]心理学网络课程建设的实践探索[J]. 刘新奇.  高教探索. 2013(06)
[5]谈高师公共心理学教学改革[J]. 芦炎.  教育探索. 2013(10)
[6]跨文化教育的内涵、必要性、开展途径及原则[J]. 高雅丽.  江西社会科学. 2013(10)
[7]跨文化教育发展阶段与问题研究[J]. 徐斌艳.  比较教育研究. 2013(09)
[8]跨文化教育:一个新的重要研究领域[J]. 黄志成,韩友耿.  比较教育研究. 2013(09)
[9]多元文化框架下的跨文化教育[J]. 刘立勇,李玉洁.  河北学刊. 2013(04)
[10]高师公共心理学课程存在问题及解决路径初探[J]. 王艳.  长春教育学院学报. 2013(04)

博士论文
[1]跨文化教育引论[D]. 鲁卫群.华中师范大学 2003

硕士论文
[1]高等师范院校公共心理学教材问题及对策研究[D]. 高菲.东北师范大学 2012
[2]体验—探究性教学在高师公共心理学教学中的应用研究[D]. 高建凤.山东师范大学 2008
[3]浅析跨文化教育[D]. 周荣艳.华东师范大学 2007
[4]多元文化背景中的公民教育课程研究[D]. 于影丽.新疆师范大学 2006
[5]从习俗的角度审视学校道德教育[D]. 陈艳.陕西师范大学 2006



本文编号：3571598