情绪面孔的效价和唤醒对学习判断的影响
发布时间：2022-01-12 02:34
学习判断（Judgment of learning,JOL）是研究人们元记忆监测的一种方法,是指被试对最近学习的材料做出在随后的测验中能回忆出可能性的元记忆判断（Nelson&Narens,1990）,元记忆监测对成功的学习和记忆来说至关重要。情绪识别领域中,元记忆监测的越准确,越有助于提高任务的准确性,减少错误,在动态的社会环境中提高学习效率（Nelson&Narens,1990）。因此情绪对元记忆监测的探索很有必要。本研究想要分离情绪的效价和唤醒,探索情绪面孔的效价和唤醒是否影响以及如何影响元记忆,使情绪对学习判断影响的研究愈加深入与系统,并更深入的探讨情绪刺激影响学习判断的内在机制。研究采用情绪面孔图片,实验1为被试内单因素实验设计,保持唤醒水平恒定,探究不同效价对学习判断及其准确性的影响。实验2探索效价和唤醒的不同呈现方式对学习判断及其准确性的影响。实验2a采用2（效价:正、负）×2（唤醒度:高、低）被试内实验设计,不同效价水平block间呈现,不同唤醒水平block内呈现;实验2b采用2（效价:正、负）×2（唤醒度:高、低）被试内实验设计,不同效价和唤醒水平均...
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：40 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验流程
3 结果实验数据用 SPSS18.0 进行分析。实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值以及学习判断绝对准确性见表表 2 实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值和学习判断绝对准确性消极 积极 中性M SD M SD M SD再认正确率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 绝对准确性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09
3 结果实验数据用 SPSS18.0 进行分析。实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值以及学习判断绝对准确性见表表 2 实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值和学习判断绝对准确性消极 积极 中性M SD M SD M SD再认正确率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 绝对准确性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09
【参考文献】：
期刊论文
[1]学习判断与学习时间分配的关系[J]. 陈金环,刘学兰. 心理科学进展. 2010(11)
硕士论文
[1]项目的情绪性质对学习判断孤立效应的影响[D]. 姜珊.浙江师范大学 2016
[2]情绪项目与情绪启动对学习判断的影响[D]. 王勋.浙江师范大学 2015
本文编号：3583933
【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：40 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
实验流程
3 结果实验数据用 SPSS18.0 进行分析。实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值以及学习判断绝对准确性见表表 2 实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值和学习判断绝对准确性消极 积极 中性M SD M SD M SD再认正确率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 绝对准确性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09
3 结果实验数据用 SPSS18.0 进行分析。实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值以及学习判断绝对准确性见表表 2 实验 1 中不同效价面孔的再认正确率、学习判断值和学习判断绝对准确性消极 积极 中性M SD M SD M SD再认正确率 0.71 0.18 0.49 0.15 0.48 0.16JOL 值 3.77 0.10 3.42 0.11 3.25 0.12JOL 绝对准确性 4.83 3.38 19.16 3.23 17.44 4.09
【参考文献】：
期刊论文
[1]学习判断与学习时间分配的关系[J]. 陈金环,刘学兰. 心理科学进展. 2010(11)
硕士论文
[1]项目的情绪性质对学习判断孤立效应的影响[D]. 姜珊.浙江师范大学 2016
[2]情绪项目与情绪启动对学习判断的影响[D]. 王勋.浙江师范大学 2015
本文编号：3583933
本文链接：https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/3583933.html
