关于地方应用型大学应用心理学专业本科课程设置的思考

发布时间：2022-08-04 14:13

　　当前时代背景为应用心理学专业的发展提供广阔前景,但目前应用心理学专业建设存在诸多问题。本研究基于教育部对应用心理学专业的要求、行业调查和学校资源三方面对地方应用型大学的应用心理学专业的培养目标、课程内容体系进行科学设置,在课程设置方面注重培养的全面性,知识和技能的共同培养和特色课程建设。 

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【文章目录】：
一培养目标的确定
二课程内容体系设置
    （一）通识教育
    （二）学科基础
    （三）专业必修
    （四）专业选修
三课程体系特色
    （一）培养的全面性
    （二）知识和技能的匹配培养
    （三）专业特色课设置
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]表达性艺术治疗在高中生涯规划课堂教学中的应用[J]. 李静,吴晓燕.  中小学心理健康教育. 2019(04)
[2]区域文化融入应用型大学教育的思考——以贺州学院环境设计专业为例[J]. 谢嘉雯.  教育现代化. 2016(40)
[3]社会转型期应用心理学专业的人才培养目标[J]. 胡丽萍.  教育与职业. 2016(22)
[4]近十年来中国大陆应用心理学专业研究综述[J]. 张祖洲.  黑龙江高教研究. 2012(12)
[5]聚焦应用心理学人才培养——应用心理学人才培养模式与教学工作研讨会综述[J]. 张晶.  心理学探新. 2012(03)
[6]基于提升学生实践能力的应用心理学专业建设思考[J]. 孟维杰,张晓书.  哈尔滨学院学报. 2010(11)
[7]构建应用心理学专业人才培养模式的研究[J]. 谢倩,辛勇.  西南科技大学学报(哲学社会科学版). 2007(04)



本文编号：3669691