陈述性知识的模型建构及心理表征机理

发布时间：2022-08-10 19:03

　　由于知识的认知心理过程的复杂性,造成了学习者重塑的意象和对应的语言表征不一致。为此,设计了一组心理测试,分析了语言和意象表征的偏差产生的原因,同时,提出了概念的集合模型,发现了两个概念形成命题的条件是概念拥有完全相同的意象表征,从而揭示了陈述性知识建构模式和表征的机理。 

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【部分图文】：

意象(a)(b)

意象表征图

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生认知过程的形成与认知结构的构建[J]. 张道明,陈秀洁.  黑龙江高教研究. 2016(04)
[2]语言同现网、句法网、语义网的构建与比较[J]. 赵怿怡,刘海涛.  中文信息学报. 2014(05)
[3]记忆重构与意象表征[J]. 白洁.  自然辩证法研究. 2014(06)
[4]论知识表示[J]. 马创新.  现代情报. 2014(03)
[5]认知过程模型研究述评[J]. 谭绍珍,曲琛.  四川教育学院学报. 2004(11)



本文编号：3674187