父母教养压力量表用于隔代教养祖父母人群的信度和效度

发布时间：2022-08-12 09:34

　　目的分析中文版父母教养压力量表（PSS）修订后对隔代教养的祖父母测评的信度和效度。方法采用多阶段抽样法,从山东省抽取参与隔代教养的祖父母共1 458例。样本随机分为两部分,样本1（n=729）用于项目分析、探索性因子分析及内部一致性信度分析,样本2（n=729）用于结构效度分析。结果探索性因子分析结果显示,17个条目的PSS在隔代教养祖父母人群中,仍保留满足感与教养负担两个因子,共解释64.75%的方差变异;两因子与总分分别呈显著正相关（r=0.81,0.72,均P<0.01）,两因子之间相关性较低（r=0.18,P<0.01）;总量表的Cronbachα系数为0.88,满足感和教养负担两因子的Cronbachα系数分别为0.75和0.90。验证性因子分析结果显示,模型拟合指数χ~2/自由度（df）=9.47,增殖拟合指数（IFI）=0.90,比较拟合指数（CFI）=0.89,Tucker-Lewis指数（TLI）=0.87,近似误差均方根（RMSEA）=0.11,模型拟合一般。结论 PSS在隔代教养祖父母人群中应用具有一定的局限性,应该研制适用于中国隔代教养祖父母人群的教... 

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究工具
    1.3 统计学方法
2 结 果
    2.1 项目分析
    2.2 探索性因子分析
    2.3 内部一致性信度
    2.4 结构效度
        2.4.1 维度间相关分析
        2.4.2 验证性因子分析
    2.5 不同人口学特征与压力的关系
3 讨 论
    3.1 量表的信度和效度
    3.2 隔代教养压力的人口学差异


【参考文献】：
期刊论文
[1]隔代教养对儿童心理发展的影响[J]. 刘丹丹.  山西财经大学学报. 2017(S2)
[2]幼儿家长教养观念及方式的现状调查——基于祖、父辈教养的比较[J]. 许颖,孙巧锋.  陕西学前师范学院学报. 2017(10)
[3]让“隔代教育”添营养,实现“三赢教育”——家庭隔代教育利弊及对策[J]. 余静梅.  启迪与智慧(教育). 2017(09)
[4]祖父母参与儿童教养的基本情况及其特点[J]. 许岩,裴丽颖.  学前教育研究. 2012(01)



本文编号：3675638