不同语境联想对儿童错误记忆发展的影响

发布时间：2022-10-05 23:31

　　记忆过程是对事件或情境的重新构建，很难做到精确读取，在重建过程中或多或少会有偏差。当人们再认或回忆时，记忆有可能偏离了事实。研究者们使用DRM范式揭示了强大的错误记忆效应，DRM范式成为了错误记忆的经典研究范式，开拓并发展了错误记忆的实验室研究。当前，错误记忆研究已发现其受许多因素影响，如预警提示、感觉通道等等。错误记忆随年龄发展的趋势则是错误记忆研究另一种重点。 先前多数研究都是以传统的DRM词表为实验材料，并且对儿童错误记忆年龄效应理论解释不一致。本研究依据关联激活理论，在传统研究范式的基础上将DRM词表镶嵌到故事中去，考察不同语境联想对儿童错误记忆发展的影响，具体分为语境提示和语境干扰两种不同语境，并与无语境组即传统的DRM范式进行比较。选取了杭州市区某小学8岁、10岁、12岁共134名儿童参与了本研究，实验中使用DRM范式及其变式。 结果表明：（1）语境提示和语境干扰对儿童错误记忆的作用不同：与无语境条件（DRM词表组）相比，语境提示显著增加了儿童错误记忆，语境干扰则显著减少了儿童的错误记忆；（2）语境提示和语境干扰两种语境联想均显著增加了儿童的正确记忆，并且语境提... 

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 文献综述
    1.1 错误记忆的概念及早期研究
        1.1.1 错误记忆的概念
        1.1.2 错误记忆的早期研究
    1.2 错误记忆的主要研究范式
        1.2.1 基于单词的错误记忆研究范式
        1.2.2 基于事件的错误记忆研究范式
    1.3 关联性错误记忆的影响因素
        1.3.1 预警提示
        1.3.2 感觉通道
        1.3.3 年龄差异
        1.3.4 学习材料
    1.4 错误记忆的产生机制
        1.4.1 内隐激活理论
        1.4.2 模糊痕迹理论
        1.4.3 来源监测理论
        1.4.4 激活监控理论
    1.5 儿童错误记忆的发展研究
2 问题提出
    2.1 问题的提出
    2.2 研究意义
3 实验研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 被试
        3.2.2 实验设计
        3.2.3 实验材料和设备
        3.2.4 实验流程
    3.3 研究结果
        3.3.1 错误记忆：关键诱词和低相关词的虚报率
        3.3.2 正确记忆：已学词击中率
    3.4 讨论
        3.4.1 对错误记忆的影响
        3.4.2 对正确记忆的影响
4 总讨论
    4.1 不同语境联想对儿童错误记忆的影响
    4.2 不同语境联想对儿童正确记忆的影响
    4.3 不同语境联想对不同年龄儿童记忆发展的影响
5 总结
    5.1 研究结论
    5.2 研究不足与展望
参考文献
附录
    1 研究用词表及故事（部分）
    2 研究程序代码（部分）
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]非熟练中-英双语者跨语言的错误记忆通道效应[J]. 毛伟宾,杨治良,王林松,袁建伟.  心理学报. 2008(03)
[2]错误记忆的无意识机制初探[J]. 郭秀艳,万璐璐,郭晓蓉,魏知超.  心理科学. 2005(02)
[3]错误记忆研究综述[J]. 李宏英,隋光远.  心理科学. 2003(03)



本文编号：3686710