内疚类型对初中生利他行为的影响

发布时间：2022-10-30 11:51

　　选取安徽省某初中66名学生作为被试,随机分为内源性内疚组和外源性内疚组,分别诱发各组相应的内疚情绪,比较两组在"独裁者"任务中利他行为的表现.结果发现,相比外源性内疚组,内源性内疚组分配给搭档更多的代币,且更能促进初中生的利他行为. 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
0 引 言
1 研究方法
    1.1 被试
    1.2 实验材料
        1.2.1 中国版积极消极情绪量表
        1.2.2 诱发内源性内疚的相关任务
    1.3 实验设计
2 实验程序
    2.1 内疚前测
    2.2 分组与诱发两组内疚情绪
    2.3 内疚后测
    2.4 内疚情绪诱发效果检测
    2.5 完成“独裁者”任务
3结果与分析
    3.1 内疚前后测结果
    3.2 利他行为结果
4 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]愤怒和悲伤情绪对助人决策的影响:人际责任归因的作用[J]. 杨昭宁,顾子贝,王杜娟,谭旭运,王晓明.  心理学报. 2017(03)
[2]初中生内疚情绪体验的发展及其对公平行为的影响[J]. 丁芳,周鋆,胡雨.  心理科学. 2014(05)
[3]儿童内疚情绪对其亲社会行为的影响[J]. 张晓贤,桑标.  心理科学. 2012(02)
[4]积极情感消极情感量表（PANAS）的修订[J]. 邱林,郑雪,王雁飞.  应用心理学. 2008(03)



本文编号：3698836