来华医学留学生的跨文化心理适应及其相关因素研究

发布时间：2017-05-18 07:07

  本文关键词：来华医学留学生的跨文化心理适应及其相关因素研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：研究目的：了解来华医学留学生在跨文化过程中的社会适应困难水平及文化适应压力；探讨留学医学生的文化融入策略；比较来华医学留学生与中国医学生的心理健康状况,以了解医学留学生在异文化环境中的文化心理适应状况；从一般社会因素、应对方式、跨文化适应能力、成人依恋风格等角度探讨影响医学留学生跨文化心理适应的相关因素。研究方法：采用简单随机抽样,抽取山东某大学医学院本科医学专业的外国留学生为被试,同时抽取该医学院同年级同专业的中国学生作为对照组。其中医学留学生233人,中国医学生246人。采用社会文化适应量表(SCAS)和文化适应压力量表(ASSIS)了解医学留学生的社会文化适应状况；采用文化融入指数量表评估医学留学生的文化融入策略；采用一般健康问卷(GHQ-28)、正性负性情绪量表(PANAS)、阶梯量表对医学留学生和中国医学生的一般心理健康状况进行测评与比较。采用跨文化敏感性量表(ISS)、成人依恋量表(AAS)、文化融入策略以及自编的一般情况调查表等进行医学留学生社会文化适应和心理健康相关因素的评估,通过相关性分析和回归分析,探讨影响医学留学生跨文化适应的影响因素。研究结果：1、来华医学留学生在跨文化适应过程中会遇到各种问题,主要为：与不同文化背景的人交流、寻找自己喜欢的食物、交友、得到他人理解、适应当地气候等。医学留学生的文化适应压力分数较高的主要是思乡之情,其次还有感知到的歧视和文化冲击感。医学留学生的压力分数显著高于中国医学生,且女性适应压力较男性大。融入策略调查显示,医学留学生采取的策略主要为隔绝型策略(56.7%),其次是边缘化策略(25.3%)；融入型策略(14.2%)和同化策略(3.9%)的较少。2、医学留学生和中国医学生心理问题阳性检出率分别为35.6%、31.3%,两组无显著性差异(P0.05)。男女阳性检出率差异均有统计学意义(P0.05),女性比男性心理问题多。医学留学生GHQ-28中仅焦虑失眠分数显著高于中国医学生(P0.01)；社会功能障碍分数则显著低于中国医学生(P0.01)。医学留学生的正性情绪和主观幸福感水平均显著高于中国医学生(P0.01),但医学留学生现在主观幸福感水平仍较以往明显下降。女性医学留学生一般心理健康水平普遍低于男性。3、一般社会因素、跨文化适应能力、依恋风格等均与医学留学生社会文化适应和一般心理健康状况在不同程度上显著相关。分层回归分析显示,进入最后一层回归模型且对社会文化适应有显著预测力的因素主要是跨文化敏感性和依恋焦虑,其次是年龄和积极疏导,总解释率为30.4%；进入最后一层回归模型且对文化适应压力有显著预测力的因素主要为依恋焦虑、跨文化敏感性、依恋依赖和积极疏导,总解释率为44.4%；进入最后一层回归模型且对心理健康有显著预测力的因素主要包括依恋焦虑和文化融入策略,其次为社会支持、年龄和婚姻状况等一般社会指标,总解释率为65.3%。结论：1、来华医学留学生存在一些社会文化适应困难及文化适应压力问题其文化适应压力显著高于中国医学生。2、在心理适应和心理健康方面,医学留学生只有焦虑失眠症状高于中国医学生,其余的社会功能、正性情绪、主观幸福感等主要心理健康指标均好于中国医学生。在华医学留学生的文化与心理适应存在性别差异,女性留学生较男性差。3、来华医学留学生采取的文化融入策略主要是隔绝策略(56.7%),其次是边缘化策略(25.3%)和融入策略(14.2%),同化策略(3.9%)的极少。4、来华医学留学生的跨文化心理适应与社会文化因素、应对方式、跨文化敏感性、依恋风格等因素之间有显著相关。对医学留学生社会文化适应和文化适应压力有显著预测作用的因素主要是跨文化敏感性和依恋焦虑；对心理健康有预测作用的因素主要是依恋焦虑和文化融入策略,其次为社会支持、年龄及婚姻状况等一般社会指标。
【关键词】：留学生 跨文化适应 心理健康 跨文化适应能力 成人依恋
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B842
【目录】：

• 中文摘要6-8
• 英文摘要8-11
• 符号说明11-12
• 前言12-23
• 对象与方法23-27
• 研究结果27-33
• 讨论33-39
• 结论39
• 小结39-41
• 附录一41-51
• 附录二51-60
• 参考文献60-66
• 致谢66-67
• 攻读硕士学位期间发表的论文67-68
• 学位论文评阅及答辩情况表68

【引证文献】

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 常悦珠;陈慧;;来华留学生跨文化适应阶段研究[A];北京高校来华留学生教育研究[C];2008年

  本文关键词：来华医学留学生的跨文化心理适应及其相关因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：375370