高中生神经系统强度、智力效率与主动性人格的关系 ————自尊、自我效能感的中介作用

发布时间：2023-04-08 04:54

　　主动性人格对于人们的心理和行为有着重要的影响。在文献研究基础上发现,自我效能感与主动性人格显著相关,更重要的是,目前暂未有探究神经系统强度、智力效率与主动性人格的关系及其作用机制的研究。据此,本研究旨在探讨神经系统强度、智力效率和主动性人格的关系,并进一步考察自尊、自我效能感在其中的中介作用。本研究以南通市某五所高中的936名高中生为被试,采用斯特里劳量表、智力效率量表、主动性人格量表、罗森伯格自尊量表和一般自我效能感量表进行问卷调查,然后使用软件SPSS 22.0进行描述性统计、差异性检验、相关分析以及通过process构建结构方程模型整体考察神经系统强度、智力效率与主动性人格的关系情况。结果如下:(1)男生神经系统强度显著高于女生。高一新生的主动性人格有高于高二学生的趋势。独生子女的自尊水平显著高于非独生子女的自尊;(2)神经系统强度、智力效率、自尊、自我效能感与主动性人格均呈显著正相关;(3)神经系统强度通过自尊和自我效能感的部分中介作用与主动性人格产生关系。(4)智力效率通过自尊和自我效能感的完全中介作用与主动性人格产生关系。(5)神经系统强度、智力效率通过“自尊→自我效能感”...

【文章页数】：48 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 主动性人格
        1.1.1 主动性人格的概念
        1.1.2 主动性人格的测量
        1.1.3 主动性人格的相关研究
    1.2 神经系统强度
        1.2.1 神经系统强度的概念
        1.2.2 神经系统强度的测量
        1.2.3 神经系统强度的相关研究
    1.3 智力效率
        1.3.1 智力效率的概念
        1.3.2 智力效率的测量
        1.3.3 智力效率的相关研究
    1.4 自尊
        1.4.1 自尊的概念
        1.4.2 自尊的测量
        1.4.3 自尊的相关研究
    1.5 自我效能感
        1.5.1 自我效能感的概念
        1.5.2 自我效能感的测量
        1.5.3 自我效能感的相关研究
    1.6 问题提出
    1.7 研究假设
    1.8 研究内容
    1.9 研究意义
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 测量工具
        2.2.1 主动性人格量表
        2.2.2 斯特里劳量表(STI)
        2.2.3 智力效率量表(Ie)
        2.2.4 罗森伯格自尊量表(SES)
        2.2.5 一般自我效能感量表(GSES)
    2.3 统计方法
3 研究结果
    3.1 共同方法偏差的控制与检验
    3.2 描述统计结果
    3.3 各变量的人口学变量差异检验
    3.4 变量间相关分析
    3.5 变量间的中介模型分析
        3.5.1 自尊在神经系统强度及主动性人格间中介模型分析
        3.5.2 自尊在智力效率及主动性人格间中介模型分析
        3.5.3 自我效能感在神经系统强度及主动性人格间中介模型分析
        3.5.4 自我效能感在智力效率及主动性人格间中介模型分析
        3.5.5 自尊、自我效能感在神经系统强度及主动性人格间中介模型分析
        3.5.6 自尊、自我效能感在智力效率及主动性人格间中介模型分析
4 讨论
    4.1 神经系统强度、智力效率与主动性人格的基本情况讨论
    4.2 神经系统强度、智力效率与主动性人格的关系
    4.3 自尊、自我效能感与主动性人格的关系
    4.4 其他变量的相关关系分析
    4.5 自尊的中介作用
    4.6 自我效能的中介作用
    4.7 自尊与自我效能感的链式中介作用
5 结论与展望
    5.1 结论
    5.2 创新与价值
    5.3 不足与前瞻
    5.4 本研究对教育的启示
        5.4.1 家庭
        5.4.2 学校
参考文献
附录
致谢
读硕期间发表的论文目录



本文编号：3786045