本科护生积极心理品质现状及影响因素分析

发布时间：2024-03-24 09:37

　　目的:调查本科护生积极心理品质的现状,分析影响其形成的主要因素。方法:采用一般资料问卷、积极心理品质量表、大学生主观幸福感量表、艾森克人格问卷对3所院校的704名护生进行积极心理品质现状调查及影响因素分析。结果:护生积极心理品质得分从高到低为:公民责任(4.107±0.563)、仁慈与感恩(3.950±0.542)、勤学(3.826±0.515)、心胸开阔(3.815±0.493)、真诚(3.752±0.477);维度得分从高到低为:人际(3.838±0.407)、节制(3.613±0.401)、智慧(3.528±0.417)。护生积极心理品质现状总体水平良好,在年级、是否学生干部等方面有显著差异(F=2.554⁸.065,P<0.05),主观幸福感(社会性行为、自我满意、积极情绪)、人格评分(精神质、掩饰性)、年级、是否学生干部等因素共同解释积极心理品质节制维度的44.9%(F=56.283,P<0.05)、人际维度的48.5%(F=110.000,P<0.05)、智慧维度的60.1%(F=130.137,P<0.05)。结论:积极心理品...

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 一般资料调查表
        1.2.2积极心理品质量表
        1.2.3 大学生主观幸福感量表
        1.2.4 艾森克人格问卷简式量表 (EPQ-RSC)
    1.3 统计处理
2 结果
    2.1 护生积极心理品质的总体得分情况及其他量表得分情况
    2.2 护生积极心理品质的因素分析
        2.2.1 护生积极心理品质单因素分析
        2.2.2 护生积极心理品质、主观幸福感、人格量表评分的相关性
        2.2.3 护生积极心理品质的多元线性回归
3 讨论
    3.1 护生积极心理品质的现状
    3.2 护生积极心理品质的影响因素



本文编号：3937248