普通高校大学生自我认识发展研究——以文华学院为例

发布时间：2024-07-06 23:58

　　自我认识是大学生发展的基础,也是潜能开发的前提。本文通过对文华学生进行分层随机抽样方式,以性别、独生子女、年级、学历、学科、生源地为自变量,以自我概念和自尊为因变量进行研究。结果显示:独生子女大学生与非独生子女大学生在自我概念上有显著差异,这种差异在不同年级呈现出不同的强度。在生源地上,农村和乡镇大学生自尊水平显著高于地级市/县、大城市大学生;地级市/县大学生自尊水平显著高于大城市大学生。

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【文章目录】：
一、大学生自我认识概述
二、大学生自我认识发展
三、提升大学生自我认识能力
    1. 开设更多个性化心理课程和心理辅导。
    2. 引导学生进行自我探索。
    3. 鼓励学生积极参加社会活动。
    4. 帮助学生建立积极自我意向。



本文编号：4002832