超常记忆及其神经机制研究
本文关键词:超常记忆及其神经机制研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:为研究超常记忆现象及其背后的神经学基础,本研究结合行为学实验与磁共振技术、采用数字刺激材料一共实施了两个实验。实验一为“专家一新手”对比研究(其中专家组被试为“世界记忆大师”),探讨两组被试在行为学成绩、脑区激活上是否有差异。实验二为实验室控制条件下的记忆术训练,招募的普通大学生被试是对超常记忆一无所知的新手,通过观察他们在训练前后的任务成绩及大脑活动变化,分析记忆专家所使用的记忆术,探讨超常记忆的形成是因为先天天赋还是后天培养。结果实验一发现,专家组比常人组在学习数字时激活更显著的区域包括左侧顶下小叶、左侧顶上回、左侧额中回、左侧缘上回、右侧楔前叶和右侧额上回,这些脑区都与情节记忆有关。而功能连接显著的有左侧缘上回与左侧额中回、左侧顶上回,左侧顶下小叶与左侧额中回、右侧额上回。实验二发现被试经过训练后,对数字的记忆能力显著上升,训练效果与智力无关,相对于训练前激活更显著的区域为左侧额下小叶。两个实验的结果说明,超常记忆现象与情节记忆有关,其形成的关键因素是后天培养训练。
【关键词】:超常记忆 记忆术 专长 训练 磁共振
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:B842.1
【目录】:
- 内容摘要6-7
- ABSTRACT7-10
- 1 总引言10-14
- 1.1 超常记忆10-12
- 1.2 记忆术12-13
- 1.3 实验概述13-14
- 2 实验一14-30
- 2.1 引言14-16
- 2.2 材料与方法16-21
- 2.2.1 被试16-17
- 2.2.2 实验程序17-19
- 2.2.3 数据收集与预处理19-20
- 2.2.4 基于体素的全脑分析20-21
- 2.2.5 功能连接分析21
- 2.3 结果21-27
- 2.3.1 行为结果21-22
- 2.3.2 fMRI实验行为结果22-24
- 2.3.3 fMRI全脑分析结果24-25
- 2.3.4 功能连接结果25-26
- 2.3.5 激活与行为数据的相关分析26-27
- 2.4 讨论27-30
- 2.4.1 行为测验结果27
- 2.4.2 额叶、顶叶的激活与空间任务的关系27-29
- 2.4.3 额叶、顶叶的激活与情节记忆的关系29-30
- 2.4.4 空间任务与情节记忆30
- 3 实验二30-44
- 3.1 引言30-32
- 3.2 材料与方法32-35
- 3.2.1 被试32-33
- 3.2.2 实验程序33-35
- 3.2.3 fMRI数据收集与处理35
- 3.3 结果35-42
- 3.3.1 前后测行为数据结果35-37
- 3.3.2 训练中行为数据结果37-40
- 3.3.3 fMRI实验行为结果40
- 3.3.4 fMRI实验激活结果40-41
- 3.3.5 激活结果与行为成绩的相关分析41-42
- 3.4 讨论42-44
- 3.4.1 激活的范围很小42
- 3.4.2 智力与训练的关系探讨42-43
- 3.4.3 激活脑区43-44
- 4 总讨论44-49
- 4.1 与前人对数字记忆专家的研究的比较44-45
- 4.2 两个实验中认知行为测试的结果分析45-47
- 4.3 实验证据如何支持假设?47-48
- 4.4 研究的现实意义48
- 4.5 不足和展望48-49
- 5 结论49-50
- 参考文献50-59
- 附录59-63
- 致谢63
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 郑雪娇;;抗遗忘的记忆术[J];初中生之友;2010年14期
2 栗月静;;关于记忆的记忆[J];看历史;2010年07期
3 栗月静;;关于记忆的记忆[J];报林;2010年11期
4 赵捧莲;几种常用的记忆术[J];现代中小学教育;2000年10期
5 王毅;;浅谈对医学生的记忆开发[J];医学教育;1987年09期
6 乔舒亚·弗尔;玛吉·斯蒂伯;;记忆[J];华夏地理;2007年11期
7 纪舟;;与爱因斯坦漫步月球:记忆的艺术与科学[J];飞碟探索;2011年08期
8 李可;气功记忆术[J];中国保健营养;1995年10期
9 刘桂香;;口诀记忆术与初中英语教学[J];中学生英语(初中版);2010年Z4期
10 杨继宏,Lee Smyth;有关记忆的最新发现[J];思维与智慧;1996年06期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 洪昆辉;;论心理信息存贮的时间相关性原理及记忆的单位化模型[A];中国思维科学研究论文选2011年专辑[C];2012年
中国重要报纸全文数据库 前5条
1 薛飞 本报记者 李坤晟;记忆大师:练出来的“特异功能”[N];新华每日电讯;2011年
2 金亮;记忆分五种 种种各不同 专家说:死记硬背是笨办法[N];中国医药报;2001年
3 早报评论员 沈彬;“右脑培训”何必装神弄鬼?[N];东方早报;2012年
4 本报记者 彭桐;解码记忆魔方[N];海口晚报;2013年
5 北京中科院心理所 副研究员 周林;怎样防范老年性昏聩[N];家庭医生报;2004年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 车丽萍;记忆术——科学的记忆方法研究[D];华东师范大学;2004年
中国硕士学位论文全文数据库 前8条
1 程悦;超常记忆及其神经机制研究[D];华东师范大学;2016年
2 刘道伦;中学数学概念有效记忆的教学研究[D];福建师范大学;2009年
3 杨丹;数字记忆专长的实验性研究[D];华东师范大学;2009年
4 雷宏友;中国学生英语课堂环境下记忆术与构词法两种词汇教学方式比较的实证研究[D];贵州大学;2006年
5 陈小山(Kislov Aleksandr);俄罗斯初级学习者使用记忆术学习汉字调查[D];北京外国语大学;2015年
6 娄玉亭;超常记忆初探[D];华东师范大学;2012年
7 Bettina Hueckel(贺娜娜);视觉记忆术在交替传译活动中的应用[D];北京外国语大学;2015年
8 伍燕t,
本文编号:411185
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/xinlixingwei/411185.html