重庆某库区县中学生生活满意度与应激性生活事件的关系

发布时间：2017-06-28 05:06

  本文关键词：重庆某库区县中学生生活满意度与应激性生活事件的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的探索重庆某库区县中学生生活满意度与应激性生活事件的关系,为提高中学生的生活满意度提供参考。方法采用多阶段整群随机抽样的方法,应用《多维学生生活满意度量表——中文版》(MSLSS-Chinese Version)和《中学生生活事件多维评定问卷》(MLERQ)对重庆某库区县3所乡镇中学共2 247名中学生进行调查。结果女生生活满意度的家庭维度得分(4.77±0.91)高于男生(4.66±0.99)(t=-2.765,P0.05);高一学生的居住环境维度得分(4.05±0.58)高于初一学生(3.95±0.76)(t=-3.534,P0.05);独生子女的朋友维度、居住环境维度得分(4.25±0.82,3.90±0.86)低于非独生子女(4.36±0.59,4.02±0.65)(t值分别为-2.071,-2.183,P值均0.05);住校生的自我维度得分(4.39±0.78)低于非住校生(4.50±0.93),而居住环境维度得分(4.04±0.64)高于非住校生(3.91±0.75)(t值分别为-2.693,3.948,P值均0.05)。男生生活应激事件的恋爱与性维度得分(0.67±0.67)高于女生(0.50±0.60)(t=6.133,P0.05),其余各维度得分均低于女生(P值均0.05);初一年级学生各维度得分均低于高一年级,除家庭维度外,其余各维度得分均有统计学意义(P值均0.05);独生子女的同伴维度得分(0.99±0.82)低于非独生子女(1.15±0.81)(t=-2.914,P0.05);住校生各维度得分均高于非住校生(P值均0.05)。父母文化程度在生活满意度、生活应激事件部分维度上得分差异均有统计学意义(P值均0.05)。生活满意度的家庭、朋友、自我维度与应激性生活事件各维度均呈负相关(r值分别为-0.099~-0.301,P值均0.01)。家庭应激对中学生的生活满意度有负向影响作用(B=-0.145,t=-5.739,P0.01)。结论减少家庭应激性生活事件的发生,提升学生应对应激事件的能力,可以提高中学生的生活满意度。
【作者单位】： 重庆医科大学公共卫生与管理学院妇幼卫生与儿童少年卫生学教研室;重庆市沙坪坝区人民医院预防保健科;重庆市中小学卫生保健所;
【关键词】： 应激 心理学 回归分析 精神卫生 学生
【基金】：教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA840039) 重庆市教育委员会科学技术研究项目(KJ110312)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 中学生正处在青春期,是个体从童年向成年逐渐过渡的时期,也就形成了中学生特有的心理特征。中学生的生活满意度受到家庭、学校、社会等因素的影响。生活满意度是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评价,是衡量人们生活质量的重要参数[

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1 昝e，

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