苗族中学生自尊与社会赞许性的关系：成就动机的中介作用

发布时间：2017-06-29 09:05

  本文关键词：苗族中学生自尊与社会赞许性的关系：成就动机的中介作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中学阶段是人生的重要转折时期,研究中学生的自尊、成就动机、社会赞许性不仅对其心理健康有着重要影响,也能提高中学生的社会适应力。为了更好地了解苗族中学生身心发展特点所以,本研究试着从苗族文化和苗族中学生的年龄发展特点出发,探讨苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性间的关系。研究结果如下:(1)苗族中学生自尊性别差异显著,男生的水平高于女生;个我取向成就动机存在性别差异,女生的水平要高于男生;而社会取向成就动机、成就动机总分、社会赞许性均不存在性别差异;(2)苗族中学生自尊、成就动机总分、个我取向成就动机、社会取向成就动机和社会赞许性均不存在显著的城乡差异;(3)苗族中学生的个我取向成就动机存在年级差异,高二学生的个我取向成就水平最高;社会赞许性存在显著的年级差异,高二学生的社会赞许水平高于其他三个年级;自尊、成就动机总分、社会取向成就动机不存在年级差异;(4)苗族中学生自尊、个我取向成就动机与社会赞许性的关系差异显著;(5)苗族初中生自尊和社会赞许性的关系不显著,成就动机总分及各维度均与社会赞许性相关显著。在高中阶段,苗族高中生在三者间的关系表现为自尊通过成就动机影响社会赞许性的路径关系;(6)苗族男、女中学生的自尊、个我取向成就动机与社会赞许性间关系均显著,均表现为个我取向成就动机在自尊与社会赞许性间起部分中介作用。(7)苗族男生的中介效应占总效应的比例要大于女生。
【关键词】：自尊 成就动机 社会赞许性 中介效应 苗族中学生
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 引言10-11
• 2 国内外研究综述11-23
• 2.1 自尊11-15
• 2.1.1 自尊的概念11
• 2.1.2 自尊的结构11-13
• 2.1.3 自尊的相关研究13-15
• 2.2 社会赞许性15-18
• 2.2.1 社会赞许性概念的界定15
• 2.2.2 社会赞许性的结构15-16
• 2.2.3 社会赞许性的影响因素16-18
• 2.3 成就动机18-23
• 2.3.1 成就动机的概念18
• 2.3.2 成就动机理论18-20
• 2.3.3 成就动机的测量20-21
• 2.3.4 成就动机的相关研究21-23
• 3 问题的提出和研究假设23-26
• 3.1 问题的提出23-24
• 3.2 研究假设24-25
• 3.3 研究目的25-26
• 4 研究方法26-27
• 4.1 研究对象26
• 4.2 研究工具26
• 4.2.1 自尊量表26
• 4.2.2 成就动机量表26
• 4.2.3 社会赞许性量表26
• 4.3 施测方法26
• 4.4 数据处理26-27
• 5 研究结果27-36
• 5.1 苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性的总体情况27
• 5.2 苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性的人口变量学差异检验27-29
• 5.2.1 苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性在性别及生源地的差异检验27-28
• 5.2.2 苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性在年级上的差异检验28
• 5.2.3 苗族男中学生自尊、成就动机和社会赞许性在不同年龄阶段的差异检验28-29
• 5.2.4 苗族女中学生自尊、成就动机和社会赞许性在不同年龄段的差异检验29
• 5.3 苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性的关系29-31
• 5.3.1 自尊、成就动机与社会赞许性的相关分析29
• 5.3.2 各变量关系的回归分析29-30
• 5.3.3 个我取向成就动机在自尊与社会赞许性间的中介效应分析30-31
• 5.4 自尊、成就动机与社会赞许性在不同年龄段的关系31-33
• 5.4.1 苗族初中生自尊、成就动机与社会赞许性的相关分析31
• 5.4.2 苗族高中生自尊、成就动机与社会赞许性的关系31-33
• 5.5 不同性别苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性的关系33-36
• 5.5.1 男苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性的关系33-34
• 5.5.2 苗族女中学生自尊、成就动机和社会赞许性的关系分析34-36
• 6 综合分析与讨论36-44
• 6.1 苗族中学生自尊的特点36-37
• 6.1.1 苗族中学生自尊在性别上的差异分析36
• 6.1.2 苗族中学生自尊在城乡上的差异分析36
• 6.1.3 苗族中学生自尊在年级上的差异分析36-37
• 6.2 苗族中学生成就动机的人口学变量分析37-38
• 6.2.1 苗族中学生成就动机在性别和城乡上的差异分析37
• 6.2.2 苗族中学生成就动机在年级上的差异分析37-38
• 6.3 苗族中学生社会赞许性的特点38-39
• 6.3.1 苗族中学生社会赞许性在性别和城乡上的差异分析38
• 6.3.2 苗族中学生社会赞许性在年级上的差异分析38-39
• 6.4 苗族中学生自尊、成就动机和社会赞许性关系分析39-44
• 6.4.1 苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性的关系特点39-41
• 6.4.2 不同年龄段苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性的关系分析41-42
• 6.4.3 不同性别苗族中学生三者的关系分析42-43
• 6.4.4 对苗族中学生自尊、成就动机与社会赞许性间关系的总结43-44
• 7 研究总结44-47
• 7.1 研究结论44
• 7.2 创新与不足44-45
• 7.3 启示与建议45-47
• 参考文献47-50
• 附录 调查问卷50-53
• 致谢53

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