3-6岁儿童自立行为问卷的结构分析

发布时间：2017-07-04 09:24

  本文关键词：3-6岁儿童自立行为问卷的结构分析

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【摘要】：目的:探讨自主编制的3-6岁儿童自立行为问卷的因素结构。方法:369名3-6岁儿童接受儿童自立行为问卷测试,采用探索性因素分析和验证性因素分析进行因子结构分析和验证。结果:3-6岁儿童自立行为问卷包括27个项目,探索性因素分析提取5个因子,分别是日常自立、社会自立-安全常识、社会自立-社交行为、心理自立-自我控制以及学业自立。5因子累积解释方差变异的53.796%。验证性因素分析结果支持探索性因素分析的5因素模型,主要拟合指数χ~2/df=1.980,NFI=0.809,IFI=0.895,TLI=0.881,CFI=0.894,RMSEA=0.057。一阶模型拟合优于二阶模型。各项目在所属因子上的负荷值在0.378~0.827之间,5个因子之间的相关系数在0.409~0.685之间。结论:3-6岁儿童自立行为问卷因子结构清晰,各因子之间有一定关联又相互区别。问卷为一阶结构,故使用该问卷评定3-6岁儿童自立行为时不宜计算总分。
【作者单位】： 湖南师范大学教育科学学院心理系;Department
【关键词】： -岁儿童 自立 问卷 结构效度
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划重点资助课题“学前儿童自立品格的养成教育研究”(项目编号:XJK013AXL002)资助 2013年湖南师范大学哲学社会科学青年学术骨干项目资助 国家留学基金资助(资助证书编号:201406725020)
【分类号】：B848.4
【正文快照】： 自立(Self-supporting)是以解决基本的生存与发展问题为目的、以“自我”为核心的涉及多种心理内容、多种特质和个人活动的各个领域的综合性与辩证性的人格因素[1]。黄希庭、李媛、钟慧、夏凌翔、凌辉等对不同年龄阶段对象的自立结构的研究表明,自立的结构和内容是一个动态的

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本文编号：517256