上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查的研究.pdf 全文 文档投稿网

  本文关键词：上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

上海师范大学 硕士学位论文 上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究 姓名：吴爱惠 申请学位级别：硕士 专业：发展与教育心理学 指导教师：周家骥 座机电话号码 上海市中小学教师问题行为和心理健康状况的调查研究， 摘 要 本研究在文献综述和教师、学生访谈的基础上，编制教师问题行为评定问卷 对上海市859名中小学教师进行调查，了解上海市中小学教师问题行为的现状， 同时采用 症《状自评量表 SCL-90 》调查中小学教师的心理健康状况。 研究结果表明:1 中小学教师问题行为的不同维度按存在程度的大小依次 排列为:教育观念、职业意识、管理方式、教学态度、教学方法;2.中小学教 师问题行为的差异检验显示:男、女教师在问题行为的各个维度上存在显著差异， 中、小学教师在问题行为的各个维度上存在显著差异，21-30岁和51-60岁的教 师在教学态度和教育观念二个维度上存在显著差异，，城、郊区中学教师在教学态 度上存在显著差异;3.上海市中小学教师中有轻微程度、一般程度、较重程度 问题行为的教师所占比例分别是 12.80%,2.68%,0.70%，中学教师所占比例大 于小学教师，男教师所占比例大于女教师;4 上海市中小学教师问题行为的主 要表现形式是偏袒、孤立、冷淡等不当行为;5.教《师自评问卷》与 校《长评问 卷》、《教师自评问卷》与 《学生评问卷》都有显著的相关性;6.上海市中小学 教师心理健康水平尚可，人际关系良好，但翅体化程度严

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