“一带一路”战略下的高等教育人才培养

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“一带一路”战略下的高等教育人才培养2

新丝路杂志（下旬刊）官方网站   2016-02-25 10:43:16 作者:杨小卜 来源: 文字大小:[][][]

“一带一路”战略下的高等教育人才培养

（四）推动国际学术交流

国之交在于民相亲，民相亲推动事有成。通过开展学术论坛、学术研讨等多种形式的学术交流，共同探讨破解人类共同面对的资源、环境、社会等全球性问题，并在交流过程中促进沿线国家公民之间的相互认识、互相理解、相互信任和共同合作，推进高等教育外交、论坛外交，吸引全球特别是“一带一路”沿线国家相关学科领域的大学校长、专家学者来华参会，促进大学合作，深化各国各区域的人文交流，加深彼此国家民众对双方文化的全面了解。

（五）探索国际创新合作

当前，“一带一路”沿线国家的产业仍处于开发利用和综合治理的初期阶段，需要相互学习和利用自身科技和产业优势，通过科技创新破解发展难题，建立集人才培养培训、产学研合作和资源战略管理为一体的高水平智库。以“一带一路”战略构想为蓝本，致力推进与丝路经济带建设的法律、政治、经济、文化等各个层面相关的创新合作研究；通过跨国跨界跨域的协同创新攻关，拉近国内外专家学者的学术交往联系，使其知识生产能力发挥协同效应，为“一带一路”建设贡献远见卓识和智力支持。同时，智库还可以利用专业知识引导媒体发挥积极作用，引领社会思考，在增进民众对“一带一路”国家间关系与政策选择的理解方面发挥能动作用，进一步夯实国家间人文交流的民众基础。

“一带一路”战略内涵丰富，意义深远，在提升我国社会经济发展水平的基础上，通过与沿线国家的务实合作建立政治互信、经济融合、文化互容的新型国家关系。高等教育工作者应抢抓机遇，积极融入国家“一带一路”发展战略，结合自身相关领域的特色，通过文化创新、大学联盟、学术交流等具体形式，加强与国内外高校的交流合作，培养国际化人才，开拓创新，为高等教育文化的发展贡献自己的力量。

参考文献

[1]杨恕.关于推进“一带一路”建设教育交流合作的战略思考[J].比较教育研究，2015.06.

[2]李茜.“一带一路”对地方师范院校战略发展影响分析[J].国家教育行政学院学报，2015.09.

[3]中国地质大学（武汉）校长王焰新.“一带一路”战略引领高等教育国际化[N].光明日报，，2015.05.26013.

[4]白鹭.“一带一路”战略引领高等教育国际化的路径探讨[J].新西部，2015，23.

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副总编：张义学

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