群际接触理论视角下的中国与印度尼西亚人文交流研究

发布时间：2021-02-15 13:10

　　自2013年“一带一路”倡议提出后,中国与印度尼西亚之间的友好合作关系在各领域内都取得了迅速发展。其中,人文交流合作备受关注,因为它所服务的是更广大的普通民众群体,只有真正从“心”出发,从两国民众的切身利益出发,才能保障两国关系更健康、可持续地发展。为此,对当前中印尼间人文交流进行充分研究具有十分重要的意义。首先,创造性从社会心理学中的群际接触理论视角下来解析两国间人文交流的基本逻辑并搭建理论框架。发现与群际接触的初衷一样,人文交流也希望通过两国各方面、多层次的沟通互动,形成群际和谐、达成群际信任、促成群际合作,并在此过程中减少双方民众间的认知偏见,推动两国关系进一步发展。同时,无论是直接或间接的人文交流活动,都需要满足一定的前提条件,如平等地位、共同目标、支持性规范、群际合作,或具备相应的中介机制,如功能联系、行为因素、认知层面因素、情感因素,在此基础上,才能够充分地发挥出其积极效果。本文从六个方面八大领域详细且深入地介绍了目前中印尼人文交流的现实状况。并在借助与印尼青年学生的互动和访谈中所了解到的真实讯息,进.一步对两国间人文交流的成效进行评估。发现虽然目前中印尼人文交流逐渐走向机... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

印尼各社交熊体平台的使用情况

＇Ｓ?ＴＨｉ－ＳＩＳ??图３．１对中国各个方面的感知状况?图３．２对中国人特点描述的判断状况??１０?１??１２?１???１１０?—￣ｉ？?????Ｉ?■?■非常满意?ｇ?ｇ?ｆ?｜?｜?￣?■非常好??ｓ?Ｓ３?ｊｚ?：：??ｊ?■不好??ｕ??‘?■非常不齡?＾?＾Ｓ，?■非常不好??Ｖ’?＂??资料来源：图３．１，图３．２数据均通过与来华参加“东盟国家大学生领袖感知中国”夏令营活??动的１４名印尼学生进行的调查问卷与半结构访谈所获取。??此外，在本次的夏令营活动中还有许多中国志愿者的身影。来自华中师范大学??２０１７级国际关系专业研宄生崔健就表示“作为一名夏令营工作人员，我收获颇多。??在与营员们每天的互动交流当中，使我对印尼这个国家和人民有了新的认识和看法。??印尼学生都非常的活泼和开朗，不论是参加学术活动还是外出感知中国，他们都是??最积极和最活力充沛的营员。在与他们的交流过程中我感受到了东南亚人的热情和??开朗，自己的心情也会跟着愉悦许多”。同为２０１７级国际关系专业研究生的彭诗琪??也表示“这次夏令营活动是我第一次和东南亚国家的朋友亲密相处

【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下的中外人文交流机制——现状、问题与出路[J]. 刘宝存,傅淳华.  大学教育科学. 2018(05)
[2]“一带一路”背景下中印尼合作:成果、问题与对策[J]. 潘玥.  战略决策研究. 2018(01)
[3]群际接触与偏见:交流中台湾青年的心理机制[J]. 唐桦.  台湾研究集刊. 2017(06)
[4]中国与南亚人文交流合作——基于经济视角的分析[J]. 王学人.  印度洋经济体研究. 2017(06)
[5]中国式“人文交流”能否有效实现“民心相通”?[J]. 庄礼伟.  东南亚研究. 2017(06)
[6]引领“一带一路”人文交流合作的“金砖路径”[J]. 陈万灵.  亚太经济. 2017(03)
[7]推进“一带一路”人文交流:困难与应对[J]. 邢丽菊.  国际问题研究. 2016(06)
[8]“一带一路”建设视野下的中国地方外交[J]. 陈翔,韦红.  国际观察. 2016(06)
[9]“一带一路”背景下中国与周边地区的人文交流机制[J]. 乌兰图雅.  东北亚学刊. 2016(05)
[10]新时期中国与印尼的人文交流及前景[J]. 许利平.  东南亚研究. 2015(06)

博士论文
[1]中、印（尼）关系中的印尼中华商会[D]. 陈永华（Chan Wing Wah）.华中师范大学 2017

硕士论文
[1]浅析“一带一路”视阈下中国对印度尼西亚的公共外交[D]. 霍云龙.燕山大学 2017
[2]试析印度尼西亚的大国平衡外交战略[D]. 张向华.外交学院 2016
[3]中国与印尼关系发展中软实力的提升及华侨华人的推动作用[D]. 黄丽嫦.暨南大学 2010



本文编号：3034908