“一带一路”背景下广西地域性展示设计教育探索

发布时间：2021-04-03 19:39

　　为了满足日益激增的展示文化产业的需求,展示设计教育的发展刻不容缓。借助"一带一路"建设的政策红利,广西高校展示设计教育面临崭新的机遇。在这一背景下,广西展示设计教育应充分发挥民族地域文化优势,将地域文化融入教育体系,通过优化课程体系、校企协同育人、产学研"三位一体"实践教学体系、构建实践教学基地等有效手段,探索广西地域性展示设计教育的发展路径,强化广西展示设计教育的地域性特色,构建符合其特色的展示设计教育模式,加强当地优秀文化产业的发展和输出,为广西经济社会发展贡献力量。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、“一带一路”指明广西地域性展示设计教育发展的新方向
二、根植地域文化是广西展示设计教育发展的必要性
    （一）地域文化是展示设计教育发展的基石
    （二）地域文化丰富展示设计教育的课程资源
    （三）地域文化特色教学体系对创新人才培养的作用
三、“一带一路”背景下广西地域性展示设计教育发展策略
    （一）地域性展示设计教育的方法
        1.建立和完善广西地域性展示设计文化的理论体系
            第一,“一带一路”背景下的地域性展示设计课程教学内容设置。
            第二,在教学过程中,要有计划地培养学生的专业能力。
            第三,开设地域特色课程,培养学生的人文素养。
            第四,完善教材内容,添加更多能体现出区域性特色的内容。
        2.优化地域性展示设计课程
        3.以学科群为基础的产学研三位一体展示设计教学模式
        4.以赛代练地域性展示设计教学评价体系的新模式
        5.构建广西地域性实践教学基地
    （二）广西地域性展示设计教育的发展
        1.抓机遇,拓展多渠道文化交流与合作
        2.提升教师在地域文化方面的素养和能力
        3.合理配置地域性展示设计课程资源
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]广西高校区域性会展人才培养探讨[J]. 黄露,江波.  广西社会科学. 2010(10)



本文编号：3116959