“一带一路”背景下高校开展体育交流的现状、困境与策略
发布时间:2021-04-29 10:53
主要采用文献资料法和问卷调查等研究方法对"一带一路"背景下北京高校开展体育交流的现状进行了研究。结果表明:北京高校体育在联系北京与"一带一路"沿线国家高等教育对话及交流中发挥着重要作用。"一带一路"背景下,北京高校对外体育交流整体日益活跃,呈现出交流渠道多、交流方式多样、交流内容丰富、交流成果丰硕的特点。但也表现出:缺乏顶层设计、交流的深度和广度不够、缺乏具有国际影响的标志性成果、非体育院校参与有限等问题。针对存在问题,提出了做出顶层设计,创建交流机制与平台;创建"一带一路"体育人才联合培养机制;与沿线各国共同打造"一带一路"高校体育赛事;依托高校成立具有国际影响的"一带一路"高校体育研究智库等对策。
【文章来源】:北京体育大学学报. 2020,43(08)北大核心CSSCI
【文章页数】:11 页
【文章目录】:
1 研究方法
1.1 文献资料法
1.2 专家访谈法
2 高校开展“一带一路”体育交流的现状
2.1 交流渠道
2.2 交流形式
2.2.1 比赛
2.2.2 会议/会谈/参观访问
2.2.3 合作办学/留学交换
2.2.4 志愿者
2.2.5 体育教练技术援助
2.3 交流内容
2.3.1 体育人文
2.3.2 竞技体育
2.3.3 运动训练
2.3.4 武术
2.4 交流成果
2.4.1 形成了一批优势运动项目
2.4.2 形成了一批有影响的体育交流项目
2.4.2.1 “一带一路”体育教育论坛
2.4.2.2 “一带一路”国家驻华大使体育论坛
2.4.2.3 “一带一路”体育人才奖学金
2.4.2.4 冰雪运动“一带一路”联合实验室
3 发展困境
3.1 缺乏顶层设计
3.2 所交流的国家和地区不均衡
3.3 交流的深度和广度不够
3.4 缺乏具有国际影响的标志性成果
3.5 非体育普通院校参与有限
3.6 我国供给侧水平有待提高
3.7 沿线国家具有多元文化,利益冲突较突出
4 发展对策
4.1 做出顶层设计,创建交流机制
4.2 创建“一带一路”体育人才联合培养机制
4.3 打造“一带一路”高校体育品牌赛事及活动
4.4 成立“一带一路”高校体育交流研究机构
4.5 创建“一带一路”沿线国际体育组织
4.6 重视体育旅游事业在“一带一路”沿线国家体育交流中的作用
4.7 同国际友好城市的高校深化体育交流
5 结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]构建“一带一路”国家体育赛事交流机制的理论探究[J]. 王子朴,刘冬磊,陈秉信. 北京体育大学学报. 2019(08)
[2]“一带一路”建设中的国际体育合作构想探究[J]. 李庚全,柏媛媛. 北京体育大学学报. 2019(01)
[3]北京与国际友好城市体育交流的典型与对策研究[J]. 陈爱莉. 运动. 2018(21)
[4]“一带一路”体育赛事发展机遇、挑战与方向[J]. 朱亚成,王子朴. 体育成人教育学刊. 2018(02)
[5]“一带一路”背景下大学教育文化交流与合作[J]. 张涛. 文化学刊. 2017(07)
[6]“一带一路”与中国体育产业对接发展路径研究[J]. 姜同仁,张林. 西安体育学院学报. 2017(02)
[7]“一带一路”背景下云南教育对外合作交流研究[J]. 黄稳书. 价值工程. 2016(30)
[8]服务国家“一带一路”战略促进教育国际交流与合作——基于云南开放大学境外学习中心建设思考[J]. 吴家萍. 云南开放大学学报. 2016(02)
[9]我国城市社区体育志愿者队伍现状及建设路径研究[J]. 夏树花,张铁军,王清梅,文世林. 首都体育学院学报. 2016(02)
[10]我国体育援外教练研究[J]. 侯桂明. 体育文化导刊. 2014(11)
硕士论文
[1]教育国际化背景下云南留学教育服务质量研究[D]. 张雪贤.云南大学 2016
本文编号:3167395
【文章来源】:北京体育大学学报. 2020,43(08)北大核心CSSCI
【文章页数】:11 页
【文章目录】:
1 研究方法
1.1 文献资料法
1.2 专家访谈法
2 高校开展“一带一路”体育交流的现状
2.1 交流渠道
2.2 交流形式
2.2.1 比赛
2.2.2 会议/会谈/参观访问
2.2.3 合作办学/留学交换
2.2.4 志愿者
2.2.5 体育教练技术援助
2.3 交流内容
2.3.1 体育人文
2.3.2 竞技体育
2.3.3 运动训练
2.3.4 武术
2.4 交流成果
2.4.1 形成了一批优势运动项目
2.4.2 形成了一批有影响的体育交流项目
2.4.2.1 “一带一路”体育教育论坛
2.4.2.2 “一带一路”国家驻华大使体育论坛
2.4.2.3 “一带一路”体育人才奖学金
2.4.2.4 冰雪运动“一带一路”联合实验室
3 发展困境
3.1 缺乏顶层设计
3.2 所交流的国家和地区不均衡
3.3 交流的深度和广度不够
3.4 缺乏具有国际影响的标志性成果
3.5 非体育普通院校参与有限
3.6 我国供给侧水平有待提高
3.7 沿线国家具有多元文化,利益冲突较突出
4 发展对策
4.1 做出顶层设计,创建交流机制
4.2 创建“一带一路”体育人才联合培养机制
4.3 打造“一带一路”高校体育品牌赛事及活动
4.4 成立“一带一路”高校体育交流研究机构
4.5 创建“一带一路”沿线国际体育组织
4.6 重视体育旅游事业在“一带一路”沿线国家体育交流中的作用
4.7 同国际友好城市的高校深化体育交流
5 结束语
【参考文献】:
期刊论文
[1]构建“一带一路”国家体育赛事交流机制的理论探究[J]. 王子朴,刘冬磊,陈秉信. 北京体育大学学报. 2019(08)
[2]“一带一路”建设中的国际体育合作构想探究[J]. 李庚全,柏媛媛. 北京体育大学学报. 2019(01)
[3]北京与国际友好城市体育交流的典型与对策研究[J]. 陈爱莉. 运动. 2018(21)
[4]“一带一路”体育赛事发展机遇、挑战与方向[J]. 朱亚成,王子朴. 体育成人教育学刊. 2018(02)
[5]“一带一路”背景下大学教育文化交流与合作[J]. 张涛. 文化学刊. 2017(07)
[6]“一带一路”与中国体育产业对接发展路径研究[J]. 姜同仁,张林. 西安体育学院学报. 2017(02)
[7]“一带一路”背景下云南教育对外合作交流研究[J]. 黄稳书. 价值工程. 2016(30)
[8]服务国家“一带一路”战略促进教育国际交流与合作——基于云南开放大学境外学习中心建设思考[J]. 吴家萍. 云南开放大学学报. 2016(02)
[9]我国城市社区体育志愿者队伍现状及建设路径研究[J]. 夏树花,张铁军,王清梅,文世林. 首都体育学院学报. 2016(02)
[10]我国体育援外教练研究[J]. 侯桂明. 体育文化导刊. 2014(11)
硕士论文
[1]教育国际化背景下云南留学教育服务质量研究[D]. 张雪贤.云南大学 2016
本文编号:3167395
本文链接:https://www.wllwen.com/shekelunwen/ydyl/3167395.html
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