“一带一路”沿线来华留学生跨文化适应调查研究——以在宁三所高职院校为例

发布时间：2021-06-23 15:32

　　本文以在宁三所高职院校为例,调查了"一带一路"沿线来华留学生基本情况。从学校环境和城市环境两个方面分析了"一带一路"沿线来华留学生跨文化适应情况,指出了留学生在教学环境、饮食环境、城市气候和城市交通的适应上存在问题。在此基础上,作者提出了四点建议:一是多管齐下,让留学生充分了解所在学校及城市;二是兼收并蓄,提升教师跨文化交际能力;三是求同存异,尊重留学生饮食习惯;四是互动互融,志愿服务增进相互了解。 

【文章来源】：武汉船舶职业技术学院学报. 2020,19(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 “一带一路”沿线来华留学生现状分析
2 学校环境对“一带一路”沿线来华留学生跨文化适应的影响
    2.1 教学环境
    2.2 饮食环境
3 城市环境对“一带一路”沿线来华留学生跨文化适应的影响
    3.1 城市气候
    3.2 城市交通
4 促进“一带一路”沿线来华留学生跨文化适应的建议
    4.1 多管齐下,让留学生充分了解所在学校及城市
    4.2 兼收并蓄,提升教师跨文化交际能力
    4.3 求同存异,尊重留学生饮食习惯
    4.4 互动互融,志愿服务增进相互了解
5 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”国家来华留学生教育的意义、问题及对策[J]. 栾凤池,孙伟.  江苏师范大学学报(哲学社会科学版). 2018(01)
[2]“一带一路”倡议下高职院校留学生培养初探[J]. 蔡慧.  职业技术. 2017(09)
[3]“一带一路”背景下来华留学生管理的新型模式探索[J]. 孙驰.  开封教育学院学报. 2017(09)
[4]“一带一路”沿线国家来华留学生教育发展机遇、挑战及应对策略——基于2005#1#2014年统计数据的实证分析[J]. 程伟华.  高等农业教育. 2017(03)



本文编号：3245197