“一带一路”沿线国家来华留学生教育培养模式的研究

发布时间：2021-08-02 00:16

　　来华留学生是中华优秀传统文化的面向世界的有效传播者,本文分析"一带一路"背景下来华留学生的现状和面临的具体问题,探索高校在"一带一路"来华留学生教育方面结合中华优秀传统文化意识培养的教育模式,实现文化教育和专业教育相结合促进"一带一路"沿线国家来华留学生的教育培养。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(27)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 引言
二 “一带一路”沿线国家来华留学现状
三 “一带一路”沿线来华工科留学生教学培养问题
    (一) 日常生活方面存在难以形成规范化管理的问题
    (二) 课堂效果方面存在教学条件及课程设置不科学的问题
    (三) 课外活动方面存在中外学生融入存在隔阂的问题
    (四) 思想教育方面存在系统性思想教育工作缺失的问题
四 中华优秀传统文化推动留学生教育模式
    (一) 推动建立互助式德育趋同化管理模式
    (二) 大力开展传统文化通识教育模式
    (三) 丰富课外活动文化认知引导模式
    (四) 科学完善工科专业教育培养模式
五 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”倡议下高校留学生教育管理的问题与对策[J]. 彭喆.  南京理工大学学报(社会科学版). 2018(06)
[2]“一带一路”沿线国家来华留学生管理策略研究[J]. 陈荣明.  中国高等教育. 2017(Z3)
[3]关于高校来华留学生文化活动的思考[J]. 蔡明均,刘洋.  教育现代化. 2017(14)
[4]高校留学生教育管理的问题与对策[J]. 宋卫红.  高等教育研究. 2013(06)



本文编号：3316504