“一带一路”背景下独立学院商务英语专业教学模式创新与实践研究

发布时间：2021-08-07 06:25

　　近些年,习近平同志提出的"一带一路"倡议不断发展,促使我国需要大量熟练商务英语的专业型人才,为了加强对这方面人才的培养,我国独立学院商务英语专业教学模式需要运用科学的方式进行优化与创新。本文主要分析了我国独立学院中商务英语专业教学模式存在哪些不足之处,就此提出商务英语专业教学一些优化措施,促进商务英语专业教学模式在"一带一路"中不断发展。 

【文章来源】：湖北开放职业学院学报. 2020,33(02)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、独立学院商务英语专业教学存在的问题
    (一)商务英语实践教学的质量问题
    (二)师资力量不充沛
    (三)高校商务英语专业教学还没有围绕“一带一路”进行完善
二、“一带一路”独立学院商务英语专业教学优化措施
    (一)商务英语专业的教学模式构建措施
    (二)使商务英语的教学内容更加符合“一带一路”的要求
    (三)利用商务英语专业实践教学推动校企融合教学
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职商务英语实践教学模式探究——评《高职商务英语专业实践教学体系研究》[J]. 苟小亮.  新闻爱好者. 2019(09)
[2]独立院校商务英语教学的困境及应对策略[J]. 徐川亲.  戏剧之家. 2019(07)
[3]办好商务英语专业,服务国家“一带一路”建设——专访全国高等学校商务英语专业教学协作组组长王立非教授[J]. 邵珊珊.  外语教学. 2018(06)
[4]“一带一路”背景下商务英语专业实践教学模式的构建[J]. 时秀梅,高艳锋,孙梁,时清.  教育教学论坛. 2018(17)
[5]基于产学合作的创新创业人才培养模式改革研究——以商务英语专业为例[J]. 曾雪梅.  教育现代化. 2018(12)



本文编号：3327262