“一带一路”背景下国际经济与贸易专业综合改革的实践与反思

发布时间：2024-11-03 08:54

　　 "一带一路"建设对地方性本科院校国际经济与贸易专业的国际化人才培养提出了新要求和发展方向。本文对梧州学院国际经济与贸易专业国际化综合改革过程中遇到的瓶颈问题,从人才培养框架体系构建、优化课程体系设置、创新人才培养方式、优化教学方法和构建教学评估模式等方面,探索基于多元协同合作的国际经济与贸易专业国际化人才培养模式,有效提升"一带一路"国际化人才供给的匹配性和使用性,增加"一带一路"倡议进程中我国"软性"人才储备,促进广西国际化人才教育在外延和内涵上拓展实现。

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【文章目录】：
1 现实问题
2 成因分析
    2.1 人才培养目标国际化水平偏低，缺乏系统性、针对性的具体培养目标
    2.2 教学环境偏单一，教学条件相对落后，实践教学环节缺乏长效性
    2.3 人才培养评价体系的科学性有待提高
    2.4 跨文化交际能力、创新创业能力的培养偏薄弱
3 解决思路
    3.1 调节国际化综合改革目标和子目标结构调整
    3.2 确立国际化、立体化的复合型人才培养模式
    3.3 创新国际化特色专业人才培养模式
    3.4 加强课程教学内容的改革与创新，尤其与国际规则和规范的对接衔接
    3.5 培养和引进相结合，加强“双师型”专业教师队伍建设
    3.6 构建立体化学生实践实训体系



本文编号：4011010