“一带一路”背景下高职商务英语项目化研究综述

发布时间：2021-08-08 04:54

　　"一带一路"倡议背景下要求高职院校培养适应国际化发展要求的商务英语复合型人才。项目化教学能够满足行业、企业对人才的需求。文章通过CNKI有关高职商务英语专业项目化教学文献的数据分析,从研究背景、主要课程、相关理论、研究内容等方面总结研究热点,分析研究欠缺之处,为今后的研究打下基础。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 我国关于高职商务英语专业项目化教学研究成果分析
    2.1 数据来源与研究方法
    2.2 研究主要热点分析
        (1)研究背景热点分析
        (2)研究的主要课程
        (3)研究的相关理论分析
        (4)研究内容的热点分析
3 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国项目教学法在商务英语中的应用研究综述——基于CNKI学术期刊文献的可视化分析[J]. 徐华莉,曾雨婷.  山东广播电视大学学报. 2019(03)
[2]面向跨境电商发展的高职商务英语教学研究[J]. 方耀萍.  文化创新比较研究. 2019(16)
[3]“互联网+”背景下高职商务英语项目化教学的应用研究——以“外贸单证操作”课程为例[J]. 罗雅婷.  佳木斯职业学院学报. 2018(11)
[4]一带一路的项目化发展战略[J]. 郭之风,宇文瑞.  经济. 2017(07)
[5]高职商务英语“任务型、项目化”教学实践研究[J]. 刘颖,郑文.  吕梁教育学院学报. 2013(03)
[6]工学结合背景下高职商务英语专业项目化教学实践探索——以行业专业英语课程为例[J]. 高细明,谭英芝.  湖北科技学院学报. 2012(11)
[7]高职商务英语课程项目化教学的基本模式初探[J]. 汪莉,高小兵,袁光华.  萍乡高等专科学校学报. 2010(05)

硕士论文
[1]任务导向的高职商务课程开发研究[D]. 刘晓玲.华东师范大学 2009



本文编号：3329268