“一带一路”背景下外语类人才实践能力培养探析

发布时间：2021-11-24 18:35

　　"一带一路"倡议的提出为高等院校外语类人才培养提出了新的挑战。针对外语类人才实践能力欠缺的现状,本文从实践能力重要性的角度出发,结合"一带一路"的具体背景,分析外语人才作为重要的战略资源,如何在理论教育的过程中融合实践能力锻炼。就外语类人才实践能力的培养,本文具体结合大学生创新实践涉及的领域,构建外语人才的实践平台建设,通过课内实践、课外实践两个维度,从大学四年不同阶段探析实践能力培养途径。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【部分图文】：

大学生人才培养各阶段创新实践载体

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“一带一路”背景下的广告翻译归化策略的语言研究——广告翻译归化策略实证研究[J]. 李胜玉.  江苏外语教学研究. 2018(03)
[3]论“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛对高职公共英语教学的促进作用[J]. 洪亮,陈瑞.  教育现代化. 2018(28)
[4]我国大学英语教育困境的生态解析与对策思考[J]. 黄雯怡.  外语研究. 2016(03)
[5]“互联网+”环境下大学生团员青年创新创业能力研究[J]. 陈艾芳,胡潇潇,韩艺飞.  教育教学论坛. 2016(24)
[6]“一带一路”战略下复合型外语人才培养对策研究[J]. 陆娟.  陕西理工学院学报(社会科学版). 2016(02)
[7]关于当前大学英语教育改革争论的思考[J]. 黄雯怡.  江苏高教. 2015(06)
[8]“一带一路”背景下复合型外语人才的需求分析[J]. 李杨,刘翠凤,吕维忠.  高教学刊. 2015(11)
[9]国外大学生创新性实践能力培养对我国的启示[J]. 商应美.  中国青年政治学院学报. 2011(03)
[10]培养大学生创新创业与实践能力的新途径——以浙江大学“求是强鹰实践成长计划”为例[J]. 阮俊华,陈璞,郑博文,王承超.  中国青年政治学院学报. 2011(02)



本文编号：3516539