立足“一带一路”对接外语教育科学发展

发布时间：2022-02-18 09:56

　　外语人才是"一带一路"建设的语言服务人员,为倡议的顺利实施提供了支撑和保障。当前外语人才的数量和质量与"一带一路"需求存在不匹配的现状,科学规划外语教育新路径显得尤为重要。本文对"一带一路"背景下我国外语教育和外语人才的现状进行了梳理,对外语教育及人才培养面临的问题进行了深入分析,旨在为解决外语人才供给与"一带一路"需求不匹配问题提出可行性参考建议,使语言能更好地服务于国家发展战略。 

【文章来源】：淮阴师范学院学报(自然科学版). 2020,19(01)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
0引言
1国家战略与外语教育
    1.1外语教育服务于国家战略
    1.2我国外语教育的科学发展
2“一带一路”背景下我国外语教育和外语人才现状分析
    2.1我国外语教育中的问题与缺失
        2.1.1我国外语政策与规划的战略意识不足
        2.1.2外语教育地域差异明显，发展不平衡
        2.1.3外语专业复合型人才培养的缺失
        2.1.4外语教育存在趋同，学校和专业特色不足
    2.2对接“一带一路”倡议的外语人才缺乏
        2.2.1外语类特色人才短缺
        2.2.2外语类高层次人才供给不足
        2.2.3复合型和多元化外语人才不足
    2.3外语教育亟需科学规划
3“一带一路”背景下，我国外语教育科学发展的建议
    3.1对接“一带一路”的外语教育策略
        3.1.1从国家层面进行总体规划
        3.1.2充分发挥区域优势
        3.1.3外语教育要注重汉语教育
    3.2“一带一路”语言人才培养的建议
        3.2.1注重外语专业复合型语言人才的培养
        3.2.2加强多语种和小语种语言人才培养
        3.2.3注重外语人才的汉语教育
        3.2.4发挥院校特色，培养特色外语人才
4结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]古代丝绸之路语言服务对“一带一路”建设的启示[J]. 赫琳,谭昭.  文化软实力研究. 2017(01)
[2]“一带一路”建设与关键语言人才培养[J]. 余江英.  湖北函授大学学报. 2017(02)
[3]“一带一路”发展战略与中国语言教育政策的对接[J]. 王烈琴,于培文.  河北学刊. 2017(01)
[4]国家外语能力建设视角下的外语教育规划[J]. 仲伟合,王巍巍,黄恩谋.  语言战略研究. 2016(05)
[5]中国外语教育改革和发展的反思与规划——“第四届中国外语战略与外语教学改革高层论坛”综述[J]. 郑敏宇.  外国语(上海外国语大学学报). 2016(02)
[6]我国外语教育发展战略的几个问题[J]. 杨连瑞.  语言教育. 2014(03)
[7]英语类专业实践多元人才观面临的挑战与对策[J]. 文秋芳.  外语教学与研究. 2014(01)
[8]高等外语院校国际化外语人才培养的若干思考[J]. 曹德明.  外语教学理论与实践. 2011(03)
[9]关于我国外语教育规划的思考[J]. 胡文仲.  外语教学与研究. 2011(01)
[10]立足国情,科学规划,推动我国外语教育的可持续发展[J]. 戴炜栋.  外语界. 2009(05)



本文编号：3630628