福州海事局E-learning培训研究

发布时间：2017-05-16 09:24

  本文关键词：福州海事局E-learning培训研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当今社会,人才已经成为一个单位或组织长久发展的关键因素。人才是推动社会发展的重要推手,是灿烂的社会文化的创造者和传播者。人才是国家参与世界经济的核心竞争力。人才问题关系到国家各项事业的发展。尤其是近年来,国家提出在福建自贸区建设及海上一带一路建设,人才更是成为福建实现跨越发展的智力保障同时也是是海事基础竞争力和核心竞争力的智力保证。培训是提高人才竞争力的有效手段。培训,顾名思义就是培养和训练,最终目的是一个组织的人才结构保持合理,人才具有较高的素质。调动人才的积极性,使他们主动为社会服务,提高人才的创造性思维,是当今社会进步的需要,更是一个组织得到长久发展必不可少的重要因素。当今信息社会,知识的更新越来越快,人们只有持续不断的学习才能跟得上时代的发展和社会的变化。要想在未来社会得以生存,必须保持终身学习的态度。随着全球信息科技产业的迅速发展,特别是计算机设备的发展,E-learning作为一种学习模式,在全球得到了飞速发展。E-learning作为一种学习者的平台具有许多优势,例如具有丰富的知识资源,学习者可以按照自己的需求选择学习时间,可以根据自己的喜好选择学习方式并能通过网络与其他学员在线实时交流。高效便捷个性化的学习模式受到越来越多的学习者的青睐。E-learning的低培训费用,个性化学习、终生学习、交互式学习、体验式学习有力地推动了这种学习模式的发展。在现代信息技术中,E-learning学习环境的本质是网络科技与课程资源的整合。这种学习环境是交互式的,有利于提高组织内部员工的有效学习,提高员工的知识水准、提升自身的业务能力。另外,互联网具有资源丰富、更新迅速、获取容易等特点,依托互联网优势,在信息加工处理、反馈传递的过程中,积极探索适用于海事系统的学习模式,创新公共部门的培训模式,将会对海事系统公务员综合素质和业务素质的提升,监管服务水平的提高起到积极的推动作用。
【关键词】：福州海事局 E-learning 培训
【学位授予单位】：大连海事大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：D630.3
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 研究背景和研究意义9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10
• 1.2 国内外研究综述10-13
• 1.2.1 国外E-learning研究综述10-12
• 1.2.2 国内E-learning研究综述12-13
• 1.3 研究思路与研究方法13-15
• 1.3.1 研究思路13-14
• 1.3.2 研究方法14-15
• 第2章 相关概念及理论基础15-25
• 2.1 相关概念界定15-20
• 2.1.1 E-learning15-17
• 2.1.2 E-learning构成体系17-18
• 2.1.3 E-learning学习模式18-20
• 2.2 理论基础分析20-25
• 2.2.1 成人学习理论20-21
• 2.2.2 建构主义学习理论21-22
• 2.2.3 混合学习理论22-23
• 2.2.4 知识管理理论23-25
• 第3章 E-learning培训在国内外的发展分析25-32
• 3.1 美国E-learning培训发展分析25-27
• 3.1.1 美国E-learning发展现状25-26
• 3.1.2 美国E-learning发展历程26-27
• 3.1.3 美国E-learning发展趋势27
• 3.2 韩国E-learning培训发展分析27-28
• 3.2.1 韩国E-learning发展现状27
• 3.2.2 韩国E-learning发展历程27-28
• 3.2.3 韩国E-learning发展趋势28
• 3.3 中国台湾地区E-learning培训发展分析28-30
• 3.3.1 中国台湾E-learning发展现状28-29
• 3.3.2 中国台湾E-learning发展历程29
• 3.3.3 中国台湾E-learning发展趋势29-30
• 3.4 中国内地E-learning发展现状及政策建议30-32
• 3.4.1 中国内地E-learning发展现状30
• 3.4.2 中国内地E-learning发展政策建议30-32
• 第4章 福州海事局E-learning培训环境分析32-37
• 4.1 福州海事局培训现状分析32-33
• 4.2 福州海事局建立E-learning培训的必要性分析33-34
• 4.3 福州海事局建立E-learning培训的优势和劣势分析34-36
• 4.3.1 福州海事局建立E-learning培训的优势34-35
• 4.3.2 福州海事局建立E-learning培训的劣势35-36
• 4.4 福州海事局建立E-learning培训的保障措施36-37
• 第5章 福州海事局E-learning培训开发研究37-46
• 5.1 福州海事局E-learning培训体系构建准备工作37-39
• 5.1.1 前期加强宣传,引导员工逐步接纳E-learning培训37-38
• 5.1.2 寻求领导支持,推动E-learning培训在全局范围内的推广38
• 5.1.3 优化学习平台,不断提升基础网络环境建设38-39
• 5.2 福州海事局E-learning内容开发39-41
• 5.2.1 E-learning课程体系建设39-40
• 5.2.2 E-learning内容开发管理40-41
• 5.3 福州海事局E-learning运营管理41-43
• 5.3.1 做好E-learning运营计划41-42
• 5.3.2 加强E-learning运营监管42-43
• 5.4 福州海事局E-learning评估43-46
• 5.4.1 E-learning学员反馈评估43-44
• 5.4.2 E-learning课程内容评估44-45
• 5.4.3 E-learning培训效果评估45-46
• 结论46-48
• 参考文献48-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴林静;刘清堂;黄焕;刘Z，

本文编号：370474