U—S协作的困境归因与破解策略——基于组织变革理论视角的检视

发布时间：2018-07-23 16:52

【摘要】：U—S协作是当前教育改革,特别是教师教育改革和学校改进的重要形式和实现途径。本文基于组织变革的理论视角,从任务、技术、结构与人员四个层面考察和剖析了U—S协作中存在的现实困境及其成因。在此基础上,提出相应的破解策略,即适应性策略、协同性策略和建构性策略,旨在通过合作组织的能动性行动更好地提升合作的有效性。
[Abstract]:U-S collaboration is an important form and realization of current education reform, especially teacher education reform and school improvement. Based on the theoretical perspective of organizational change, this paper examines and analyzes the practical difficulties and causes of U-S collaboration from the four aspects of task, technology, structure and personnel. On this basis, the corresponding cracking strategies, namely, adaptive strategy, cooperative strategy and constructive strategy, are put forward in order to enhance the effectiveness of cooperation through the active action of cooperative organizations.
【作者单位】： 北京联合大学旅游学院;宁夏大学经济管理学院;北京教育科学研究院教育督导与教育质量评价研究中心;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题“基于合作的学校组织再造研究”(BFA080046) 宁夏哲学社会科学规划项目“U—S协作下的西部农村地区教师教育合作机制研究”(10NXCYJ03) 宁夏教育科学“十二五”规划教育厅规划课题“面向教师教育的西部农村地区U—S协作运行与保障机制研究”(NXJKG11-158)的阶段性成果
【分类号】：D035

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2140035