幼师语文中的神话教学研究

发布时间：2017-10-16 05:38

  本文关键词：幼师语文中的神话教学研究

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【摘要】： 神话反映了人与自然或人与社会之间的关系,它是原始先民认识世界、认识自己的证明,也是人类祖先为后人留下的宝贵精神文化遗产,它反映了人类童年时代的思维,与儿童的关系十分密切。虽然日常生活中有着丰富多彩的神话内容,但由于种种原因,很少有人从神话的角度去研究语文教学。本文从神话的教育价值出发,分析论证了幼师语文教学中的神话教学。 本文希望通过对幼师语文中的神话教学进行研究,对神话在日常生活中的存在状态进行深入分析,探讨幼师语文中加强神话教学的必要性,从而确定幼师语文中实施神话教学的内容,目的在于改善幼师语文教学。根据这样的思路,全文共分四部分:绪论部分提出:“加强神话教学是幼师语文教学的应有追求”,然后从“神话与幼师学生的日常学习和生活”,“幼师语文中加强神话教学的必要性”,“幼师语文中实施神话教学的内容”三个方面进行阐述。
【关键词】：神话 语文教学 神话教学
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B932
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、绪论7-16
• (一) 选题缘由8-9
• (二) 国内外关于神话研究的成果及前沿动态9-13
• (三) 研究目的和研究方法13-14
• (四) 几个相关概念的辨析14-16
• 1、神话与仙话14
• 2、神话与童话14
• 3、神话与传说14-15
• 4、神话与寓言15-16
• 二、神话与幼师学生的日常学习与生活16-29
• (一) 神话的概念及其内涵16-18
• (二) 神话在日常生活中的存在状态18-23
• 1、神话的存在方式18-20
• 2、神话的存在类型20-22
• 3、神话的存在特征22-23
• (三) 幼师学生接触神话传说的渠道23-25
• 1、语文教材和阅读材料23-24
• 2、优美的神话传说24
• 3、丰富的民俗文化24-25
• (四) 神话与儿童心理25-29
• 1、神话一无所羁绊的幻想世界25-26
• 2、神话一符合儿童思维的文学样式26
• 3、神话一儿童成长的有效动力26-29
• 三、幼师语文中加强神话教学的必要性29-37
• (一) 树立学生正确的价值观29-30
• (二) 满足学生审美需要30-31
• (三) 培育学生的精神品质31-33
• (四) 引导学生感知思辫33-34
• (五) 了解不同种族文化源头及其对民族文化精神的影响34-37
• 四、幼师语文中实施神话教学的内容37-49
• (一) 价值取向教育37-40
• 1、积极入世的人生态度教育37-38
• 2、平等和谐的人伦关系教育38-39
• 3、坚韧顽强的生命意识教育39-40
• (二) 审美观念熏陶40-43
• 1、质朴人性美的熏陶41
• 2、独特风俗美的熏陶41-42
• 3、自由劳动美的熏陶42-43
• (三) 精神文化陶冶43-45
• 1、语言文化陶冶43
• 2、民俗文化陶冶43-44
• 3、艺术文化陶冶44-45
• (四) 多种能力的激发45-49
• 1、创造力的激发45-46
• 2、想象力的激发46-47
• 3、培养学生思辩能力47-49
• 结语49-51
• 参考文献51-53
• 致谢53-54
• 攻读学位期间发表的学术论文54

【引证文献】

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1 刘媛;中国古代神话的教育价值探究[D];上海师范大学;2013年

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本文编号：1040928