大学生科学无神论短视频的反例镜鉴与发展路径构建——基于抖音平台的研究

发布时间：2021-04-20 16:39

　　抖音凭借其将短视频、社交、音乐等功能有机整合,迅速发展成为大学生最喜爱的短视频APP。但抖音在丰富大学生校园生活的同时,其中渗透的有神论思想也给大学生科学无神论教育带来了全新挑战。面对短视频的"众神狂欢",我们创新研究媒介,提取出抖音平台的1451份有神论作品和147份无神论作品进行研究,解构有神论短视频作品的总体特征,分析其在大学生群体中风行的原因,并提出从六个方面构建大学生科学无神论短视频的发展路径,以期将短视频打造成大学生科学无神论教育的新场域。 

【文章来源】：科学与无神论. 2020,(05)CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、大学生科学无神论教育路径的研究审视
二、抖音有神论短视频作品的网络传播特征及影响
    （一）总体态势:有神论的短视频运用水平和传播水平显著高于有关无神论的短视频
    （二）“众神”排位:“星座”热度最高,“命运占卜”和“伊斯兰”较低
    （三）主题画像:服务类和影视歌曲娱乐类成为有神论短视频的主角
    （四）形式特征:采用“微叙事”表达模式
    （五）“爆款”共性:去中心化线上场域中的情感互动形成传播闭环
三、有神论短视频在大学生群体中风行的原因
    （一）有神论短视频契合大学生的兴趣点,更具用户黏性
    （二）有神论短视频生活质感强,更贴近生活实际
    （三）有神论短视频注重细节和温情,更易产生情感共振
    （四）有神论短视频依托平台算法推荐权,更具思想影响力
    （五）有神论短视频的影响受高校重视程度不够,更具网络活动空间
四、大学生科学无神论短视频的发展路径
    （一）提升无神论传播主体的量与质,打造无神论品牌“官抖”
    （二）澄清星座的有神论本质属性,消解星座学说的肆意传播
    （三）选取大学生为重点培育对象,实施无神论“网红”培育工程
    （四）优化短视频的创作主题取向,提升短视频对大学生的吸引力
    （五）采用“宏叙事+微叙事”思维,推进高校无神论短视频创作
    （六）完善“UGC+PGC”创作模式,凝聚传播主体合力


【参考文献】：
期刊论文
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[2]抖音短视频与社会主义核心价值观的融合共生:价值、矛盾与实现[J]. 唐亚阳,黄蓉.  湖南大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]高校马克思主义宗教观教育的网络话语权建构[J]. 陈国成.  科学与无神论. 2019(04)
[4]大学生马克思主义宗教观教育的历史回顾与思考[J]. 邢国忠.  科学与无神论. 2019(01)
[5]短视频:视频生产力的“转基因”与再培育[J]. 彭兰.  新闻界. 2019(01)
[6]大学生宗教信仰问题与对策研究[J]. 吕素香,张德玉.  思想教育研究. 2018(11)
[7]宗教在高校的网络传播与疏导方法体系建构——以思想政治教育教学为视角[J]. 赵冰.  理论导刊. 2017(03)
[8]关于当代大学生兴趣爱好的差异性分析[J]. 郭文静,罗杰,谢箫,王怡,郭研伶.  商. 2016(32)
[9]高校应重视大学生马克思主义无神论信仰教育[J]. 林贤明.  电子科技大学学报(社科版). 2015(03)
[10]高校辅导员引导大学生正确认识和对待宗教问题研究[J]. 黄庆胜,林琳.  思想教育研究. 2015(03)



本文编号：3150036