拉卜楞寺教育制度研究

发布时间：2017-05-08 09:15

  本文关键词：拉卜楞寺教育制度研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：藏传佛教寺院教育经过了一个循序渐进、不断创新、逐步完善的发展历程,而格鲁派六大寺院便是其最完备、最完善的代表。拉卜楞寺作为格鲁派六大寺院之一,自建立后在历辈嘉木样大师及诸多高僧大德的努力和河南蒙古亲王的扶持下,寺院迅速发展壮大,属寺遍布甘、青、川等诸多地区,成为安多地区的佛教中心。虽然是六大寺院中建立最晚的一座寺院,但是其寺院的教育体系较之其他大寺院也是有过之而无不及,到目前也是这六大寺院中传承最好的一座寺院。拉卜楞寺的教育体系完备、制度完善,寺内共六个学院,闻思学院是唯一的显宗学院,其余的下续部学院、时轮学院、医药学院、喜金刚学院、上续部学院等学院为密宗学院。这六个学院在建立之初,便是仿照了拉萨的格鲁派大寺院及密宗院、医学院等建成,集众多寺院的教育体系于一身,堪称为综合性的大寺院。本论文的正文部分划分为四个章节,按照时间脉络梳理藏传佛教寺院教育及拉卜楞寺教育的发展演进历程,并全面探究拉卜楞寺的教育制度。(一)藏传佛教格鲁派寺院教育的形成。这部分内容首先追溯、梳理了藏传佛教寺院教育的形成。吐蕃时期的藏传佛教“前弘期”为初创阶段,以桑耶寺为滥觞,围绕佛经翻译开办了讲经说法的学院；随着吐蕃王室的崩溃,藏地进入400年左右的分裂割据时期,此阶段为藏传佛教“后弘期”,多种教派相继产生和发展,藏传佛教呈现一片欣欣向荣之色,这一时期也是寺院教育的中兴时期,随着因明学的兴起而形成了研习五部大论的学风,而恰巴却吉僧格的改革和创新是其关键,在藏传佛教寺院教育历史上具有划时代的重要意义。其次,到宗喀巴大师时代,随着格鲁派的创立和大师对寺院教育的改革,建立了系统学习五部大论的教学体制,拉萨三大寺相继创建,使寺院教育得到完善和兴盛。(二)拉卜楞寺及其各学院概述。主要简略叙述寺主嘉木样大师及其众弟子创建拉卜楞寺的历史,以及闻思学院、下续部学院、时轮学院、医药学院、喜金刚学院、上续部学院等六大学院的形成历史。(三)拉卜楞寺的教育制度。此章节为本文的核心部分,主要论述了拉卜楞寺的教育制度。从组织机构、教学制度、教学内容、教学时间、教学方式、考试制度、学位制度等各个方位,对拉卜楞寺的六大学院的教育制度及其特点作了深入探讨。(四)藏传佛教寺院教育的文化渊源及文章总结。此章节首先通过系统梳理《慈恩传》、《大唐西域记》、《第吴教教源流》、《如意宝树史》、《土观宗派源流》、《西藏通史》等诸多汉、藏文献资料,探寻、分析了藏传佛教寺院教育的文化渊源——古印度寺院教育及其影响。其次从组织机构、学经制度、教学材料、教学方法、考试制度、学位制度等方面对文章进行了总结。最后,评析拉卜楞寺教育制度,综述了该教育的历史作用,以及寺院教育对现代教育的借鉴和参考意义,提出关于寺院教育改革的意见建议。
【关键词】：藏传佛教 格鲁派 寺院教育 拉卜楞寺
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B947
【目录】：

• 摘要3-8
• ABSTRACT8-20
• 第一章 绪论20-25
• 第一节 选题目的和意义20-22
• 一、选题目的20
• 二、选题意义20-22
• 第二节 研究现状22-23
• 第三节 研究方法23
• 第四节 重点和难点23-25
• 第二章 藏传佛教格鲁派寺院教育的形成25-41
• 第一节 藏传佛教寺院教育的形成25-32
• 一、吐蕃时期的寺院教育25-27
• 二、各教派的创立及其寺院教育27-30
• 三、恰巴却吉僧格对寺院教育的改革及影响30-32
• 第二节 格鲁派寺院教育32-41
• 一、宗喀巴大师对格鲁派寺院教育的改革32-35
• 二、格鲁派拉萨三大寺的教育制度35-41
• 第三章 拉卜楞寺及其各学院概述41-45
• 第一节 寺院的创建历史41-42
• 第二节 六大学院的形成42-45
• 第四章 拉卜楞寺的教育制度45-80
• 第一节 闻思学院的教育制度45-60
• 一、组织机构45-46
• 二、学经制度46-59
• 三、学位制度59-60
• 第二节 下续部学院的教育制度60-65
• 一、组织机构62
• 二、学经制度62-65
• 三、学位制度65
• 第三节 时轮学院的教育制度65-69
• 一、组织机构66
• 二、学经制度66-69
• 三、学位制度69
• 第四节 医药学院的教育制度69-74
• 一、组织机构70-71
• 二、学经制度71-74
• 三、学位制度74
• 第五节 喜金刚学院的教育制度74-76
• 一、组织机构75
• 二、学经制度75-76
• 三、学位制度76
• 第六节 上续部学院的教育制度76-80
• 一、组织机构77
• 二、学经制度77-79
• 三、学位制度79-80
• 第五章 藏传佛教寺院教育的文化渊源及论文总结80-92
• 第一节 藏传佛教寺院教育的渊源及古印度寺院教育的影响80-82
• 第二节 拉卜楞寺教育制度之总结82-85
• 第三节 评析拉卜楞寺教育制度85-92
• 一、寺院教育的历史作用85-88
• 二、现代教育背景下的寺院教育88-92
• 参考资料92-96
• 附录96-103
• 后记103-104
• 攻读学位期间发表的学术论文目录104

【共引文献】

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本文编号：350880