中职财会专业的数学教学现状及其对策研究
发布时间：2017-04-06 07:15
本文关键词：中职财会专业的数学教学现状及其对策研究，由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】：中职数学是中等职业教育的一门基础课程,该课程的学习目标是使中职学生掌握与其现实生活和专业实际相关的基本数学知识,使其服务于学生专业知识的学习、专业技能的掌握及未来发展。目前中职学校的数学教育除在难度上有所降低以外,教学内容和教学方式基本上类似于高中数学,强调结果而忽视过程,与专业课教学相隔离,忽视了数学的实用性,使其不能起到为专业课服务的作用。本文笔者从驻马店农业学校财会专业入手,运用文献资料、问卷调查、访谈、数据分析等研究方法,在对目前学生中考数学成绩及志愿填报、数学学习情况、学生情感因素、数学教学与专业课的联系四方面进行充分调查的基础上,分析了目前存在于中职数学教学中的关键问题,并针对这些问题给出了相应的建议,尝试建构一个趋于科学和有效的教学机制。针对上述现状,结合财会专业特色,本研究进一步提出如下的应对策略：(1)渗透财会专业数学文化,激发学生学习兴趣；(2)树立数学为专业服务的理念,完善课程目标；(3)关注中职学生情感因素,帮助学生树立信心；(4)加强中职数学教师的专业素养；(5)改革学习评价方法,培养应用能力。以上应对策略旨在纠正学生对数学学习的认知,提高学生学习兴趣,更好的做到将数学理论知识应用到实际生活和工作中,充分发挥数学的工具性功能,实现数学和专业教学的双赢。本研究以调查为主,辅助其他研究方法,对驻马店农业学校财会专业学生的数学学习情况及教学现状有了比较清晰的认识,并根据调查结果提出了初步应对策略,对我校财会专业的数学教学实践也有较好的指导意义。
【关键词】：中等职业学校 数学教学 财会专业 现状 对策
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712;O1-4
【目录】：
- 摘要5-6
- Abstract6-10
- 1 绪论10-13
- 1.1 研究背景10-11
- 1.1.1 中职教育教学发展的要求10
- 1.1.2 中职数学教学的现状10-11
- 1.2 研究意义11-13
- 2 研究综述13-16
- 2.1 国外同一研究领域研究现状13-14
- 2.2 我国职业教育特点、现状14-16
- 3 中职财会专业数学教学现状调查实施过程16-18
- 3.1 调查目的和对象16
- 3.1.1 调查目的16
- 3.1.2 调查对象16
- 3.2 调查方法和内容16-18
- 4 中职财会专业数学教学现状调查分析18-29
- 4.1 关于学生入学时数学成绩的调查分析18-19
- 4.2 学生数学学习情况调查分析19-22
- 4.2.1 学生课堂表现分析19-20
- 4.2.2 学生学习障碍及影响成绩原因分析20-22
- 4.3 学生情感因素的调查分析22-26
- 4.3.1 学生学习兴趣分析22-23
- 4.3.2 学习动机分析23-24
- 4.3.3 学生其他情感因素分析24-26
- 4.4 数学教学与专业课联系的调查分析26-27
- 4.4.1 专业选择原因及学习兴趣分析26-27
- 4.4.2 数学知识与专业课联系分析27
- 4.5 对专业课教师的访谈分析27-29
- 5 中职财会专业数学教学的对策构思29-36
- 5.1 渗透财会专业数学文化,激发学生学习兴趣29-30
- 5.2 树立数学为专业服务的理念,完善课程目标30-31
- 5.3 关注中职学生情感因素,帮助学生树立信心31-33
- 5.4 加强中职数学教师的专业素养33-34
- 5.5 改革学习评价方法,培养应用能力34-36
- 6 研究结论36-38
- 6.1 本研究的结论36-37
- 6.2 本研究的创新之处37-38
- 参考文献38-40
- 附录40-44
- 附录1 中职财会专业的数学教学现状学生调查问卷40-43
- 附录2 财会专业教师访谈提纲43-44
- 致谢44
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9 王s，
本文编号：288475
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