基于犹豫模糊软集的研究生教学质量评价研究

发布时间：2021-10-08 12:55

　　质量是研究生教育的生命线,是保证研究生教育持续健康发展的根本,而教学评价是提高教学质量的重要手段之一。因此,如何科学合理地评价研究生教学质量成为学术界研究的热点问题。本文采用文献分析法、专家调查法、系统分析法、直觉模糊层次分析法以及基于犹豫模糊软集的评价方法对课题进行深入的研究分析。以研究生教学质量为研究对象。首先,结合对国内外相关文献的研究,找出现有研究生教学质量评价过程中存在的不足,当前的教学质量评价指标具有复杂性和模糊性特征,其涉及的因素和变量很多,建立数学模型更为复杂,传统的教学质量评价方法还不能完全胜任。只有将更有效的优化算法应用到合理的教学质量评价体系中,才能得到准确的评价结果。进而提及本文的研究问题,即建立科学可靠的教学质量评价模型。当务之急需要构建研究生教学质量评价体系,本文对现有指标体系进行梳理,明确建立思路原则,设计初步评价指标,通过对专家、教师和毕业生进行访谈,得到设计初稿修改建议,完善后确定研究生教学质量评价指标体系。考虑到评价指标概念较为模糊,引入直觉模糊层次分析法计算指标权重值。该方法不仅能遵循决策者评价思维的基本规则,提高决策的可靠性,而且在一定程度上克服... 

【文章来源】：郑州航空工业管理学院河南省

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

技术路线图

【参考文献】：
期刊论文
[1]面向2035中国教育现代化先行地区如何定位“国际坐标”——北京教育发展水平国际方位监测向度转型思考[J]. 雷虹.  首都师范大学学报(社会科学版). 2020(01)
[2]“双一流”建设评价的发展性原则及其方法[J]. 孔晓明,周川.  江苏高教. 2019(12)
[3]基于PBL的研讨式教学在计算生物信息基础课程中的探索与实践[J]. 周波,徐启江.  高教论坛. 2019(11)
[4]教师专业化发展模式的特征及构建[J]. 沈胜林.  教育科学论坛. 2019(35)
[5]基于层次分析法和熵权法的高校教师教学质量评价——以学生评价教师为例[J]. 胡国强,弋顺超.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2019(08)
[6]基于SVM理论的专业学位硕士研究生教学质量评价研究[J]. 刘小洋,刘万平,刘超,黄贤英,张宜浩.  科技资讯. 2019(20)
[7]基于犹豫模糊软集的研究生课程教学质量评价研究[J]. 张黎,张明明.  管理工程师. 2019(03)
[8]全面创新质量管理——一个整合性概念[J]. 杨幽红,宋明顺.  科技管理研究. 2019(10)
[9]基于直觉模糊层次分析法的专利质量模糊综合评价[J]. 张黎,李倩.  科技管理研究. 2019(07)
[10]西方教师伦理研究:回溯与评论[J]. 祝刚.  外国教育研究. 2019(02)

博士论文
[1]软集与犹豫模糊集理论及其在决策中的应用[D]. 周小强.湖南大学 2014

硕士论文
[1]基于直觉模糊层次分析法的专利质量犹豫模糊评价[D]. 李倩.郑州航空工业管理学院 2019
[2]基于Rete算法的高校教学质量评估系统的开发[D]. 王永堃.沈阳理工大学 2019
[3]高校课堂教学评价现状与对策研究[D]. 孙微.长春师范大学 2018
[4]高校学生评教指标体系构建与运用研究[D]. 张馨予.东北农业大学 2018
[5]中外高等教育国际化评价指标体系比较研究[D]. 但妮.华中师范大学 2014



本文编号：3424203