包容性增长的理论演进研究

发布时间：2017-03-16 22:08

  本文关键词：包容性增长的理论演进研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在人类发展的历史长河里,经济增长一直是一个重要议题,社会大众希望通过持续的经济增长来提升国家实力和增进国民福祉。步入现代社会以来,经济增长依然是“头等经济议题”和“生存的条件”。但在各国寻求经济增长的过程中,全球范围内(特别是发展中国家)出现了发展失衡、收入差距扩大、人与自然资源环境关系趋于紧张、社会动荡等不合意的现象,这些现象的出现促使我们开始反思,为什么会出现有增长而没发展的结果?经济增长的目标仅仅是经济总量和人均国内生产总值水平的提升,还是包含了一定的价值判断,在增长过程中尽量实现公平的目标?在这一背景下,学术界和国际机构提出了包容性增长这样一种增长理念和增长模式来引导发展中国家实现可持续发展。本文通过回顾经济增长理论,认为经济增长的分析层面有两个：一是以索洛为代表的理论模型建构及增长核算,致力于研究长期经济增长的决定因素,勾画世界增长图景；一是以斯密为代表的富国裕民之古典政治经济学的目标追求,经过发展,形成了在国民收入持续增长框架下的福利经济学,追求全社会的福利最大化。包容性增长强调全民参与和共享增长,其价值内涵与福利经济学的目标是一致的,包容性增长的实现需以有效增进全社会福利水平的经济增长为基础。一国或地区要增进全社会的福利水平,就需要在经济增长过程中重视贫困和不平等问题。本文通过对国内外文献的梳理,分析阐明了贫困涵义的演变,基于贫困涵义的演变得出人际相异性是造成贫困的主要原因。为解决贫困和不平等问题而提出的收入均等化主张具有增加有效需求和改善福利水平的效应,是为实现追求最大多数人的最大幸福目标而做出的一种社会选择。由于贫困和不平等问题涉及价值判断问题,本文进一步分析评价了功利主义、契约主义和古典自由主义这三种价值观,认为包容性增长(强调人的全面自由发展)是一种符合社会道德取向的社会选择,能通过社会共识的形成促进不平等问题的解决。由于包容性增长重视在经济增长过程中实现对社会各阶层的包容,公平与效率之间关系的协调就成为包容性增长的主要内容之一。本文通过对公平和效率的概念以及实现条件的梳理,从理论发展视角深入分析了公平与效率的关系。在分析“库兹涅茨假说”的理论含义和经验解释的基础上,通过描述中国自改革开放以来各阶段公平与效率之间关系的演变,进一步评析了收入不平等与经济增长之间的关系。本文认为,包容性增长对解决经济发展过程中的社会公平问题,促进库兹涅茨转折的出现,推动中国经济发展进入新阶段具有重要意义。在讨论公平与效率的协调的基础上,本文进一步分析了机会均等中的教育机会均等的涵义、实现条件和教育机会均等与经济增长的关系,包括以下内容：一是机会均等的含义和构成要素；二是教育机会均等的涵义和实现条件,及关于教育机会均等的争议；三是基于教育与人力资本、教育与经济增长之间联系的分析,。’阐明教育机会均等对推进经济增长的作用。通过前文对增长理论、贫困和不平等,以及公平与效率的兼顾等问题的探讨,本文在最后部分基于包容性增长的内涵和核心内容,对中国经济增长的包容性实现程度进行了分析,阐述了影响包容性增长实现的制约因素,进而分析得出中国实现包容性增长的政策指向。
【关键词】：包容性增长 公平与效率 不平等 机会均等
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：F061.3
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-12
• 第一章 导论12-33
• 第一节 问题的提出和研究意义12-23
• 一、问题的提出12-20
• 二、研究意义20-23
• 第二节 国内外相关研究23-29
• 一、包容性增长的内涵23-26
• 二、包容性增长的政策目标26-27
• 三、包容性增长的测度27-29
• 第三节 论文主要内容及结构安排29-31
• 第四节 研究重点、难点和创新31-33
• 一、研究重点31
• 二、研究难点31
• 三、创新之处和不足31-33
• 第二章 经济增长、贫困和不平等的理论演进33-69
• 第一节 经济增长理论33-50
• 一、经济增长的内涵和特征33-38
• 二、福利经济学视域的经济增长38-39
• 三、经济增长与经济发展39-42
• 四、经济增长进程中的收入差距变化42-50
• 第二节 贫困的涵义和不平等的界定50-56
• 一、贫困的涵义50-52
• 二、基于收入贫困论的不平等程度的界定52-53
• 三、功能性分配53-56
• 第三节 消除不平等的社会选择56-68
• 一、收入均等化的提出56-59
• 二、工资均等化的实现条件59-62
• 三、道德判断、价值立场与社会选择62-68
• 小结68-69
• 第三章 从不平等到实质自由,多元价值观的相容性69-85
• 第一节 从收入、能力到自由的平等诉求69-76
• 一、收入视角下的平等诉求69-72
• 二、能力视角下的平等诉求72-73
• 三、自由视角下的平等诉求73-76
• 第二节 对三种价值观的评价76-81
• 一、功利主义76-77
• 二、契约主义77-79
• 三、古典自由主义79-81
• 第三节 多元价值观的相容性81-83
• 一、多元价值观的融合81
• 二、阿马蒂亚·森的发展观81-83
• 小结83-85
• 第四章 公平、效率与可行能力85-105
• 第一节 经济效率的涵义和实现条件85-89
• 一、经济效率的涵义85-86
• 二、经济效率的实现条件86-89
• 第二节 公平的涵义和实现条件89-92
• 一、公平涵义的发展89
• 二、公平的实现条件89-92
• 第三节 公平与效率的协调92-104
• 一、福利经济学视角下公平与效率的协调92-94
• 二、中国改革开放以来公平与效率的关系94-98
• 三、中国经济增长进程中的收入不平等98-101
• 四、公平与效率协调的实现101-104
• 小结104-105
• 第五章 包容性增长视角下的教育机会均等105-136
• 第一节 机会均等105-112
• 一、机会均等的含义106
• 二、机会均等的构成要素106-108
• 三、参与经济增长的机会均等108-110
• 四、分享经济增长成果的机会均等110-112
• 第二节 教育机会均等的涵义与实现条件112-123
• 一、教育机会均等的涵义112-116
• 二、教育机会均等的实现条件116-120
• 三、教育机会均等存在的争议120-123
• 第三节 教育机会均等与经济增长123-135
• 一、教育与人力资本124-127
• 二、教育与经济增长127-130
• 三、教育机会均等与经济增长130-135
• 小结135-136
• 第六章 中国经济增长的包容性实现程度和政策指向136-150
• 第一节 包容性增长指数的构建136-140
• 一、包容性增长指数的评价维度和指标的选取136-137
• 二、评价指标的权重设置与指标处理137-140
• 第二节 中国经济增长的包容性实现程度140-147
• 一、中国经济增长的包容性140-142
• 二、中国经济增长包容性的变化142-147
• 第三节 中国实现包容性增长的政策指向147-149
• 一、实现有效、持续的经济增长147
• 二、构建促进权利平等的制度安排147-149
• 小结149-150
• 结论和展望150-154
• 参考文献154-165
• 攻读博士学位期间完成的科研成果165-166
• 致谢166

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 熊春文;陈辉;;西方国家教育机会均等及其观念的历史演进[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2011年04期

2 沈有禄;;教育机会分配的公平性问题研究综述[J];现代教育管理;2010年10期

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本文编号：252403