5S健康教育清单管理模式在慢性鼻窦炎围术期患者中的应用及效果评价

发布时间：2021-09-30 01:19

　　目的:将5S管理法应用于慢性鼻窦炎围术期健康教育中,通过构建5S健康教育清单管理模式,旨在规范该类患者围术期健康教育内容、完善健康教育管理体系,并在临床实践中验证该健康教育模式对慢性鼻窦炎围术期患者的应用效果,为日后临床健康教育提供参考依据。方法:采用便利抽样法选取2018年8月至2019年3月在某医科大学附属医院耳鼻喉科住院的120例慢性鼻窦炎患者为研究对象,按随机数字表法将其随机分为干预组和对照组。对照组采用常规健康教育模式,干预组采用5S健康教育清单管理模式。采用健康教育知识水平调查表、焦虑自评量表、改良舒适度量表、生活质量量表、健康教育满意度调查表（于干预前及干预后不同时间）分别对两组患者的健康教育知识水平、焦虑程度、舒适度、生活质量及患者对健康教育的满意度进行评价。结果:⑴两组患者一般资料比较无统计学差异（P>0.05）,具有可比性;⑵入院时两组患者在健康教育知识水平上比较差异无统计学意义（P>0.05）;出院时,干预组在健康教育知识水平上高于对照组,差异有统计学意义（P<0.001）;⑶在入院当日、术前24h、术后72h分别比较两组患者的焦虑程度。入院当日... 

【文章来源】：山西医科大学山西省

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
常用缩写词中英文对照表
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
    1.3 国内外研究综述
    1.4 课题研究思路
    1.5 技术路线图
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
        2.1.1 一般资料
        2.1.2 纳入标准
        2.1.3 排除标准
        2.1.4 样本量估算
    2.2 研究方法
        2.2.1 研究类型
        2.2.2 干预分组
        2.2.3 研究工具
        2.2.4 干预方案及内容
        2.2.5 评价指标
        2.2.6 质量控制
        2.2.7 伦理原则
        2.2.8 数据处理与统计分析
3 结果
    3.1 慢性鼻窦炎住院患者健康教育需求调查
    3.2 两组研究对象的一般资料比较
    3.3 两组慢性鼻窦炎患者健康教育知识水平比较
    3.4 两组慢性鼻窦炎患者焦虑评分比较
    3.5 两组慢性鼻窦炎患者术后舒适度评分比较
    3.6 两组慢性鼻窦炎患者围手术期生活质量评分比较
    3.7 两组慢性鼻窦炎患者健康教育满意度评分比较
4 讨论
    4.1 慢性鼻窦炎住院患者健康教育需求调查分析
    4.2 5S健康教育清单管理模式有利于提高患者的健康教育知识水平
    4.3 5S健康教育清单管理模式有利于减轻患者围术期焦虑程度
    4.4 5S健康教育清单管理模式对患者舒适度的影响
    4.5 5S健康教育清单管理模式对患者围手术期生活质量的影响
    4.6 5S健康教育清单管理模式有利于提高患者的健康教育满意度
5 小结
    5.1 研究结论
    5.2 研究创新性
    5.3 研究不足与展望
参考文献
综述
    参考文献
附录
致谢
个人简介



本文编号：3414836